“新課程改革”背景下高中古詩文教學現(xiàn)狀及改進策略研究.pdf

1、21世紀伊始，新一輪基礎教育課程改革就如火如荼地開展起來。這是我國第八次基礎教育課程改革，也是建國以來改革力度最大的一次。在“新課程改革”背景下，高中語文課程目標的設計從“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)，著眼于學生語文素養(yǎng)的全面提高。學生擔負著傳承中華文明的責任，而古詩文作為中華文明的主要載體，其教學，意義可謂重大。 本文擬從兩個維度進行研究：學習興趣和方法，課堂教學和評價。對每一個維度進行分析時，從學生

2、性別差異、學生學科差異、校際差異等三個層面入手，認清當前高中古詩文教學的現(xiàn)狀。在調查分析的基礎上，總結出當前高中古詩文教學中存在的問題，并提出改進策略，以期對高中古詩文教學有所助益。文章主體部分分為三章。 第一章，對高中古詩文教學的基本理論進行了闡釋，以之作為我們立論的出發(fā)點。 第二章，對高中古詩文教學現(xiàn)狀進行的調查及分析，以問卷調查為主要研究手段，以對教師進行訪談、課堂觀察為輔助研究手段，通過對調查結果的分析，找到當前