從《周禮》看周王室的家庭教育.pdf

1、家庭教育在教育體系中占有十分重要的地位，與學(xué)校教育、社會(huì)教育并稱(chēng)為三大教育體系。而先秦是我國(guó)古代文明的發(fā)端時(shí)期，其中許多制度產(chǎn)生于此時(shí)，家庭教育也不例外。經(jīng)過(guò)夏、商兩代的發(fā)展，周代家庭教育已經(jīng)逐漸趨于成熟。由于周代的家庭教育，特別是周王室的家庭教育具備了與其他朝代王室家庭教育的不同之處，因此受到歷代學(xué)者的重視。自先秦諸子始，對(duì)周代王室家庭教育的研究已層出不窮，為各朝君主王室家教起著借鑒作用。通過(guò)周王家庭教育問(wèn)題的探討，不僅可以加深對(duì)周代

2、家庭教育的認(rèn)識(shí)和理解，也可為我國(guó)現(xiàn)階段家庭教育的研究提供參考。
　　其中，《周禮》是一部先秦時(shí)期周代政制理想建構(gòu)的典籍，其中涉及到許多周代的政治制度，對(duì)周王室家庭教育內(nèi)容的記載也頗為豐富。因此，本文以《周禮》中記載的周王室家庭教育為主要內(nèi)容，運(yùn)用現(xiàn)代家庭教育學(xué)的原理對(duì)其進(jìn)行分析，以了解《周禮》中周王室家庭教育的職守、家庭教育的施教對(duì)象、家庭教育的內(nèi)容及特點(diǎn)。為了對(duì)《周禮》中周王室家庭教育進(jìn)行更好的論述，本文從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

3、第一部分，首先對(duì)我國(guó)古代家庭教育的學(xué)術(shù)史進(jìn)行梳理，再對(duì)家庭教育的概念進(jìn)行界定。第二部分，以《周禮》職官體系中的周王室家庭教育職守為對(duì)象從兩方面進(jìn)行論述。其一，梳理《周禮》中王室家庭教育的對(duì)象;其二，對(duì)《周禮》中負(fù)責(zé)掌管周王室家庭教育職官的職守進(jìn)行梳理。第三部分，從兩個(gè)方面論述了《周禮》中周王室家庭教育的主要內(nèi)容。首先，文章對(duì)《周禮》中王室子弟的家庭教育內(nèi)容進(jìn)行了詳盡的論述，包括道藝教育、品德教育、禮儀教育以及言行教育。其次，對(duì)《周禮》中

4、周王后妃的家庭教育內(nèi)容進(jìn)行分析，包括“陰禮”、“婦德”、等方面的內(nèi)容。第四部分，文章對(duì)《周禮》中周王室家庭教育的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)?！吨芏Y》中周王室家庭教育與一般家庭相比具有許多不同之處，包括家國(guó)同構(gòu)、政教合一、官師一體三個(gè)特色。
　　綜上所述，《周禮》中周王室家庭教育已經(jīng)形成了完整的教育體系，其中記載的周王室家庭教育內(nèi)容、所具有的家庭教育的特點(diǎn)都為后世家庭教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)《周禮》中周王室家庭教育這一問(wèn)題的初步研究，以便引起