基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生心理健康教育模式的研究.pdf

1、我國(guó)大學(xué)生的心理健康教育始于20 世紀(jì)80年代，經(jīng)過二十多年的探索和發(fā)展，很多高校都開展了心理健康教育的理論研究和實(shí)踐嘗試，形成了心理健康教育的各種模式；然而近年來計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，對(duì)大學(xué)生心理健康產(chǎn)生了各種積極和消極的影響，同時(shí)也為高校心理健康教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。高校心理健康教育模式在互聯(lián)網(wǎng)大潮的沖擊和影響下，正發(fā)生著從形式到內(nèi)容的深刻變革。傳統(tǒng)的心理健康教育模式已經(jīng)難以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校心理健康教育的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，加強(qiáng)網(wǎng)

2、絡(luò)環(huán)境下的心理健康教育模式的研究，探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何更好的開展大學(xué)生心理健康教育工作，對(duì)高校心理健康教育實(shí)效性的提高具有重要意義。
　　 本研究以基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生心理健康教育模式的構(gòu)建為核心，通過理論分析和實(shí)證研究相結(jié)合的方式，研究主要內(nèi)容如下：
　　 （1）對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及其對(duì)個(gè)體心理的影響機(jī)制進(jìn)行深入分析，并闡述了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下心理健康教育的重要性；
　　 （2）心理健康教育模式和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下心理健康教育模式的

3、概念界定，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下心理健康教育模式作為一種新型的心理健康教育模式，如何對(duì)其進(jìn)行界定，直接影響后期模式的構(gòu)建；
　　 （3）基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀，通過對(duì)高校大學(xué)生心理健康教育工作者進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談，了解高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下心理健康教育的現(xiàn)狀；
　　 （4）構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生心理健康教育的模式，該模式主要包括結(jié)構(gòu)因素和組織機(jī)制兩部分，結(jié)構(gòu)因素主要從對(duì)象、目標(biāo)、原則、內(nèi)容、途經(jīng)、評(píng)價(jià)六方面展開論述，組織