高三復讀生英語學習焦慮、英語學業(yè)自我概念及成就動機的關系研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、普通高考復讀，是指已經完成普通高中三年學業(yè)，參加過至少一次高考的高中畢業(yè)生因種種原因返回高中就讀，準備參加下一次高考的行為。凡是具有這種行為的學生，稱之為高三復讀生。高三復讀生這一特殊群體在我國客觀真實地存在著，而且在西部地區(qū)還為數不少。但目前，專門探討我國高三復讀生英語學習焦慮、英語學業(yè)自我概念及成就動機關系的研究資料還不多。
　　 為了了解高三復讀生英語學習焦慮、英語學業(yè)自我概念及成就動機的關系，本研究選取瀘縣一中、瀘縣二中

2、兩所學校應、往屆高三學生831人為被試，采用中文版的“外語課堂焦慮量表”、柴瑞琴編制的英語學業(yè)自我概念問卷以及AMS成就動機量表，以統(tǒng)一施測的方式考察了高三復讀生英語學習焦慮、英語學業(yè)自我概念及成就動機的特點及其關系。
　　 研究結果表明：
　　 (1)高三復讀生的英語學習焦慮里中等水平，高三復讀生的英語學習焦慮在學校、性別上存在顯著差異。
　　 (2)高三復讀生的英語學業(yè)自我概念總體處于中等略偏下水平。高三復讀

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