發(fā)音自我概念對英語整體自我概念、口語自我概念及交際焦慮的影響作用.pdf

1、本文立足于英語整體自我概念的理論視角，對發(fā)音自我概念開展了定量與質(zhì)性方法相結(jié)合的實證研究，旨在探索發(fā)音自我概念對英語整體自我概念、口語自我概念和交際焦慮的預(yù)測程度。本研究結(jié)合問卷調(diào)查及半結(jié)構(gòu)化訪談，主要回答如下五個研究問題：發(fā)音自我概念在何種程度上預(yù)測口語自我概念及英語整體自我概念；發(fā)音自我概念在何種程度上預(yù)測交際焦慮；當(dāng)受測者來自不同英語等級課程，其發(fā)音自我概念及交際焦慮水平是否存在差異；有哪些因素影響發(fā)音自我概念的形成；有哪些因素作

2、用于發(fā)音自我概念與交際焦慮之間的關(guān)系？
　　本研究以汕頭大學(xué)610名非英語專業(yè)的學(xué)生為研究對象，通過問卷調(diào)查和半結(jié)構(gòu)化訪談搜集了定量與定性數(shù)據(jù)。其中，包括發(fā)音自我概念、口語自我概念、英語整體自我概念以及交際焦慮在內(nèi)的問卷數(shù)據(jù)采用了因子分析、回歸分析及單因素方差分析，訪談數(shù)據(jù)則采用了定性分析。結(jié)果表明：英語發(fā)音自我概念顯著預(yù)測了英語口語自我概念及英語整體自我概念，體現(xiàn)了英語整體自我概念多層次、多方面的結(jié)構(gòu)特點；英語發(fā)音自我概念顯著預(yù)