中美基礎(chǔ)教育教學(xué)管理比較.pdf

1、近年來,中國的基礎(chǔ)教育一直被聲討,從“誤盡天下蒼生”到“最后一塊遮羞布”,中國的基礎(chǔ)教育背負了太多的罵名。于是不斷有人呼吁要向美國學(xué)習,因為美國的基礎(chǔ)教育給了孩子無比快樂的童年,而且還支撐起了美國發(fā)達的高等教育。果真是這樣嗎?美國的基礎(chǔ)教育真是那么神奇?我們的基礎(chǔ)教育改革能不能照搬美國的模式?其實,在我們呼喊著學(xué)習美國人的同時,美國人也在不斷質(zhì)問他們的基礎(chǔ)教育問題出在了哪兒?是不是應(yīng)該多向東方,向亞洲學(xué)習學(xué)習,改革一下自己的基礎(chǔ)教育。其

2、實不管是美國人還是中國人,大家都知道適合自己的才是最好的。
　　 本論文從目標管理、教師管理、課程管理、教學(xué)過程、辦學(xué)體制等多方面,比較了中美基礎(chǔ)教育教學(xué)管理的異同,分析了造成這些異同的原因,探討了中美基礎(chǔ)教育教學(xué)管理取得的成就與存在的問題。提出了解決這些問題的可能對策。指出,不同的教育反映的是不同的社會文化內(nèi)涵,適宜美國現(xiàn)在的教育方法并不一定就完全的適合中國的教育。中國的基礎(chǔ)教育教學(xué)管理改革必須建立在適合中國的國情基礎(chǔ)上,反映