美國進階先修課程項目研究.pdf

1、進階先修課程項目(Advanced Placement Program,簡稱AP項目)是當(dāng)今美國為切實推進優(yōu)質(zhì)教育而提出的一項重要教育舉措,旨在有效加強美國中學(xué)與大學(xué)之間的聯(lián)系,并在兩者之間實現(xiàn)課程與教學(xué)上的合理過渡。該項目提供機會讓學(xué)生在高中階段就能接觸到大學(xué)水平的課程內(nèi)容,并提前獲取相應(yīng)課程的大學(xué)學(xué)分。對于這一項目的研究將會為目前我國加強中學(xué)與大學(xué)在課程與教學(xué)上的銜接帶來一定的啟示意義。 本文旨在對美國進階先修課程項目的實施

2、情況進行介紹,對該項目的支持體系、所產(chǎn)生的巨大影響及其特色進行分析探討,并對其所引發(fā)的爭論進行梳理。并在此基礎(chǔ)上,對該項目的成功經(jīng)驗進行借鑒,為我國開展加強中學(xué)與大學(xué)課程與教學(xué)上的銜接帶來一些啟示。 全文分為五個部分,即緒論部分、項目實施概況探討部分、項目支持體系分析部分、項目的特色與成就探究部分、該項目的爭論、思考與啟示部分。 在緒論部分對這一研究的緣起、研究現(xiàn)狀進行了梳理,并介紹了本文的研究方法,為之后的研究提供了方

3、法論指導(dǎo),最后對本文的幾個關(guān)鍵詞進行了解析。正文在第一章主要對美國進階先修課程項目的實施進行總體介紹,并以太平洋特許中學(xué)與斯坦福大學(xué)為例具體呈現(xiàn)了美國進階先修課程項目在中學(xué)與大學(xué)的具體實施情況。第二章則從制度、項目、文化與人員四個方面重點探討了美國進階先修課程項目得以發(fā)展壯大的支持體系。第三章從課程與教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、社會公平等角度對該項目在發(fā)展壯大過程中的特色進行了研究,此外,這一章還從大學(xué)與中學(xué)的有效合作、學(xué)生的大學(xué)畢業(yè)率與成績方