新課程理念下初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)策略研究.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：l、堅(jiān)持以“求實(shí)、創(chuàng)新一的科學(xué)精神從事研究工作。2、本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。4、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。5、其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。研究生簽名：日期：學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解南京師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，

2、學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國(guó)家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版；有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書館被查閱；有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索；有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名：￡氫型日，，，l‘f5女。。!P；’蘭新課程理念下初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)策略研究摘要在當(dāng)前中學(xué)化學(xué)課程改革中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)策略成為熱門的研究領(lǐng)域。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅是中學(xué)

3、化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，也是教師授課的主要手段和方式，還是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑和方法。以該方面為論文課題研究對(duì)改進(jìn)初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式、豐富化學(xué)實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)策略理論、深化化學(xué)教學(xué)改革、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展具有積極的意義。理論層面，本文在綜合分析當(dāng)前國(guó)內(nèi)外初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)策略研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，以巴班斯基的“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”、“建構(gòu)主義理論“和加涅的“學(xué)習(xí)理論”為理論基礎(chǔ)，針對(duì)初三化學(xué)不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和教學(xué)模式，提出了相應(yīng)的有效教學(xué)策略：(

4、1)在演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，充分準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，利用實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)興趣的策略；(2)在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，讓學(xué)生充分參與實(shí)驗(yàn)，制定以學(xué)生為主體的教學(xué)目標(biāo)，開展有效的實(shí)驗(yàn)課堂管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的策略；(3)在探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，注重化學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，轉(zhuǎn)變驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，發(fā)現(xiàn)學(xué)生提出問(wèn)題的閃光點(diǎn)并及時(shí)反饋評(píng)價(jià)的策略。實(shí)踐層面，在徐州市王杰中學(xué)初三年級(jí)二個(gè)班級(jí)進(jìn)行了實(shí)踐應(yīng)用研究，將有效教學(xué)策略應(yīng)用于實(shí)

5、驗(yàn)教學(xué)中，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生訪談、教學(xué)案例分析加以檢驗(yàn)。通過(guò)對(duì)教學(xué)實(shí)踐前后學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主體性、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式評(píng)價(jià)的對(duì)比分析得出：在初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，針對(duì)不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和教學(xué)模式采用相應(yīng)的有效教學(xué)策略，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)主體性和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，使學(xué)生有效地、科學(xué)地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，教學(xué)效果良好。研究結(jié)論對(duì)初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)的有效教學(xué)有一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞：初三化學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)，有效教學(xué)，教學(xué)策略