初中物理課堂教學(xué)中提高實(shí)驗(yàn)效果的研究.pdf

1、新一輪的國家基礎(chǔ)教育課程改革,從物理教材上更注重觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),從物理知識的呈現(xiàn)上主要是運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段使某些物理現(xiàn)象再現(xiàn),學(xué)生通過觀察獲得感性認(rèn)識,經(jīng)過教師的分析、引導(dǎo),上升到理性認(rèn)識,從而使學(xué)生理解和掌握。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),并且又在學(xué)生的心目中屬于偏難學(xué)科,因此實(shí)驗(yàn)是學(xué)生探索物理規(guī)律,認(rèn)識物理世界的最基本的手段。然而課堂又是教師的主要陣地,所以重視和加強(qiáng)初中物理課堂實(shí)驗(yàn)效果,對激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)學(xué)生觀察和

2、動手的能力以及提高初中物理教學(xué)質(zhì)量,都有極其重要的作用。同時也符合實(shí)施素質(zhì)教育的基本任務(wù),從而可減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在改革的過程中如何提高初中物理課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)效果,使新課程下的課堂教學(xué)更加富有活力和散發(fā)光芒,成為廣大物理教育工作者普遍思考的問題。
　　 鑒于此,本文在吸收前人對提高課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)效果有關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上,選取實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)理論和心理學(xué)依據(jù)(建構(gòu)主義和人本主義)針對如何讓提高初中物理課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)效果,提出了在初中物

3、理課堂教學(xué)中采取一些措施和遵循一定的原則合理地對初中物理課堂實(shí)驗(yàn)活動進(jìn)行設(shè)計、改進(jìn)、完善,并且通過案例進(jìn)行了一學(xué)期的實(shí)踐研究,論文主要采用了文獻(xiàn)研究法,比較研究法等教育研究方法,對實(shí)驗(yàn)班和對照班進(jìn)行對比分析得出:提高初中物理課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)效果的教學(xué)與常規(guī)教學(xué)相比,實(shí)驗(yàn)班的成績明顯優(yōu)于對照班的成績,對教學(xué)的好處是顯而易見的。
　　 本文分為四個部分:
　　 第一部分對目前初中物理課堂教學(xué)存在的問題,選題的背景。
　　

4、 第二部分對初中物理實(shí)驗(yàn)活動,實(shí)驗(yàn)效果,課堂教學(xué)等進(jìn)行了概念的界定。
　　 第三部分從提高初中物理課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)效果的措施上進(jìn)行闡述。
　　 第四部分從實(shí)踐的案例上去說明問題。
　　 實(shí)踐證明,在新課程理念指導(dǎo)下,以現(xiàn)代教育理論為基礎(chǔ),采取提高初中物理課堂實(shí)驗(yàn)效果的一些措施,有利于初中學(xué)生物理成績的提高,有利于初中學(xué)生物理興趣的提高,有利于初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),同時也有利于初中物理課堂教學(xué)質(zhì)量的提