地方高校碩士研究生科研現狀及對策研究——以甘肅省為例.pdf

1、當今時代,研究生教育極大地改變了高等教育發(fā)展的格局。眾所周之,在研究生學位體系中,碩士學位一方面是從事應用性工作的終結性學位,另一方面又作為本科與博士教育階段的過渡性學位。發(fā)達國家,大約有80％的碩士研究生畢業(yè)后從事應用性職業(yè),有20%碩士畢業(yè)后繼續(xù)攻讀博士。
　　中國研究生教育經過二十年的改革和發(fā)展,目前已經形成了學科門類較齊全、培養(yǎng)類型多樣的研究生教育體系,特別在規(guī)模上已經進入了研究生教育的大國之列。研究生教育數量上的擴展需要

2、質量上的不斷反思,2006年9月,教育部以全國五十六所重點高校為試點,進行了研究生培養(yǎng)機制改革,建立了以科學研究為主導的導師責任制和以科學研究緊密聯系的導師資助制。
　　位于西北地區(qū)的甘肅,在研究生教育方面,與全國的差距是客觀存在的,突出表現在科研力量和創(chuàng)新能力上。本研究以地方高校碩士生為研究對象,針對當前碩士生科研特點,圍繞科研現狀的幾個相關方面進行展開剖析,了解目前甘肅地方高校碩士生科研存在的問題,結合各高?？蒲幸延薪涷灪统晒?/p>

3、,探討如何修訂完善、調整優(yōu)化一系列碩士生培養(yǎng)方案和標準,形成符合區(qū)域特色的碩士生科研良性對策與機制,以滿足甘肅區(qū)域經濟社會發(fā)展對多類型人才的需求。因此,本研究具有一定的理論意義和實踐意義,論文分四部分展開,從總體上得出以下結論:
　　一、對碩士生培養(yǎng)的觀念應傾向于一種職業(yè)性高級學位去培養(yǎng)。碩士學位的學習主要面向提供最實用領域的高級知識,這并不是說淡化了學術或科研訓練。事實上,科研的態(tài)度是任何級別的學位教育所不可或缺的,也就是說以科

4、研為基礎的博士工作并不是唯一的高級活動,碩士生培養(yǎng)可以探討對高端職業(yè)的適應能力。
　　二、碩士生生師比不均衡屬正?，F象,對于地方高校,需要加強優(yōu)勢學科和教師隊伍建設,來尋求師生比的平衡點:學術型和應用性分類指導,制定應用性碩士培養(yǎng)方案并改革導師委員會,倡導跨學科培養(yǎng)碩士生是值得嘗試的;論文指導要夯實科研訓練、注意論文各環(huán)節(jié)創(chuàng)新并健全學位論文考核機制。此外,要加強高校科研制度建設和科研評價,營造和諧的科研氛圍;最后,切實保障教育財政

5、對地方高?？蒲薪涃M的投入,完善碩士生科研經費保障機制,建立校內科研經費管理體系。
　　三、甘肅地方高校由于發(fā)展背景、所處環(huán)境以及主流專業(yè)、學科的差異,有著獨特的發(fā)展道路,非均衡是客觀的,如此欠發(fā)達地區(qū),探討的碩士生培養(yǎng)問題,情況是豐富而復雜的。因此,除了結合國外和地方自身積累的經驗,還需要從各學校實際出發(fā),理順、平衡政府、高校、產業(yè)間的關系。但是,作為教學型或教學研究型大學,他們有共同的趨勢和面臨的同類問題,那就是積極參與地方經濟

6、建設,以貢獻求支持,以服務求發(fā)展,不斷增強為區(qū)域經濟社會發(fā)展服務的能力。
　　四、2010年作為國家“十一五”規(guī)劃的最后一年,甘肅省“十二五”規(guī)劃打好基礎的重要一年,甘肅地方高校的科研,要堅持圍繞西部經濟結構戰(zhàn)略性調整,堅持市場導向,強化自主創(chuàng)新,體現以人為本的教育理念。地方高校的碩士生科研改革,要深刻認識現代化建設、高等教育改革及國際人才競爭給碩士生教育工作帶來的機遇與挑戰(zhàn),解放思想、改革創(chuàng)新,探索碩士生培養(yǎng)機制的新途徑,加強政