關(guān)于中職語文校本課程開發(fā)的理論與實(shí)踐研究.pdf

1、中等職業(yè)教育是當(dāng)前我國教育發(fā)展的重點(diǎn)，在我國職業(yè)教育中占有主體地位，在整個(gè)教育體系中的地位越來越突出。各級(jí)政府也出臺(tái)了許多促進(jìn)中等職業(yè)教育的措施，中等職業(yè)教育呈現(xiàn)出一種良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
　　 但是仍然有一些影響職業(yè)教育健康發(fā)展的深層次問題未能得到解決，其中最根本的問題之一是人才培養(yǎng)的效果與市場(chǎng)需求之間存在較大的差距，而導(dǎo)致這一偏差的最直接的原因是課程設(shè)置。職業(yè)教育課程教育改革風(fēng)起云涌，但語文校本課程開發(fā)在理論與實(shí)踐兩個(gè)層面上的探

2、討都處于起步階段。而中職學(xué)校語文學(xué)科一方面承擔(dān)著學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的職責(zé)，另一方面對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)能力的形成也有著舉足輕重的作用。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同專業(yè)的學(xué)生使用統(tǒng)一的語文教材，顯然已經(jīng)不能滿足中職語文教學(xué)的實(shí)際需求，因此，根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，開拓語文校本課程資源，開發(fā)語文校本課程，貼近學(xué)生專業(yè)發(fā)展需求，進(jìn)一步提升中職語文教學(xué)質(zhì)量，尤顯必要。
　　 本課題主要采取文獻(xiàn)法、調(diào)查法和行動(dòng)研究法。本文試圖通過對(duì)中職語文校本課程開發(fā)的相