新課程背景下普通高中數(shù)學(xué)有效合作學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐.pdf

1、合作是21世紀(jì)公民必備的基本素質(zhì)和能力。這種素質(zhì)和能力不是與生俱來的，主要是后天習(xí)得的。學(xué)生在學(xué)校中不僅要學(xué)會競爭，而且要學(xué)會合作。合作學(xué)習(xí)把合作的觀念引入了教學(xué)領(lǐng)域。
　　 這次新課程改革特別強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)作為一種改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的教學(xué)組織形式被廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)。本文主要運(yùn)用問卷調(diào)查、案例研究等方法對普通高中數(shù)學(xué)課堂的小組合作學(xué)習(xí)實(shí)施的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)還不能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，在普通高中的數(shù)學(xué)課堂

2、，存在著很多合作學(xué)習(xí)的無效現(xiàn)象，廣大教師在運(yùn)用合作學(xué)習(xí)來組織課堂教學(xué)時(shí)還存在著許多誤區(qū)和問題。
　　 作者在高中數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行了合作學(xué)習(xí)研究，記錄學(xué)生在合作過程中的表現(xiàn)，調(diào)查合作學(xué)習(xí)在課堂上的實(shí)施情況、“無效”合作學(xué)習(xí)的情況和師生對合作學(xué)習(xí)的看法，通過對實(shí)驗(yàn)班和對照班的成績和學(xué)習(xí)態(tài)度的比較，得出合作學(xué)習(xí)對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度上都是有效的。并重點(diǎn)圍繞合作的有效性問題，提出了符合高中數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的有效合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略及有效