生命教育視野下對(duì)中學(xué)德育的反思與探索.pdf

1、隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生了巨大的變化，以市場(chǎng)為導(dǎo)向的經(jīng)濟(jì)體制的改革對(duì)人們的思想觀念沖擊很大，德育的實(shí)效性問(wèn)題擺在我們面前。中學(xué)德育也成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革中重要內(nèi)容。人類的道德與生命本是息息相關(guān)的，道德無(wú)論就其起源還是發(fā)展的動(dòng)力而言，都來(lái)自生命。正是有了關(guān)注、滋潤(rùn)生命的意識(shí)覺(jué)醒，在教育領(lǐng)域興起了生命教育。從這個(gè)層次上，生命教育是中學(xué)德育教育之必然。本文試圖從生命的角度尋找道德存在和發(fā)展的依據(jù)，并從生命教育的視野中反思和探索當(dāng)前中學(xué)德育的實(shí)效性

2、措施。 本文首先界定了人類個(gè)體生命和中學(xué)德育的內(nèi)涵，并探討了個(gè)體生命與德育之間密不可分的關(guān)系。由于生命的內(nèi)涵是豐富的，生命的發(fā)展具有多個(gè)層面的需求，生命的發(fā)展離不開道德的滋養(yǎng)；道德的發(fā)展也不能壓制個(gè)體生命的舒展。第二部分正是在這個(gè)理論認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，思考了當(dāng)前我國(guó)中學(xué)德育教育中出現(xiàn)一些不關(guān)注生命、脫離生命本質(zhì)內(nèi)涵的五個(gè)現(xiàn)象。接著，本著走進(jìn)生命、發(fā)展生命的原則，重點(diǎn)梳理了中學(xué)德育中個(gè)體生命之憂思現(xiàn)象的成因。不但有功利主義化的整個(gè)大環(huán)