中學(xué)生生命教育現(xiàn)狀和反思.pdf

1、生命于每個(gè)人都只有一次，然而我們頻頻發(fā)現(xiàn)學(xué)生自殺、自殘及殺人的新聞見(jiàn)于媒體。誰(shuí)來(lái)為這些事件買(mǎi)單？當(dāng)今社會(huì)在對(duì)于學(xué)校的評(píng)價(jià)中，升學(xué)率占有極大的比重，這必然潛移默化地影響著學(xué)校工作的重心就是抓分?jǐn)?shù)。然而，教育的對(duì)象是充滿(mǎn)鮮活個(gè)體生命的學(xué)生，他們有自己的興趣和個(gè)性。他們也有很多的需求，獲取知識(shí)只是眾多需求中的一種，而不應(yīng)該是全部。學(xué)生首先是一個(gè)生命個(gè)體，生命教育應(yīng)該成為學(xué)校教育的重中之重。本文研究了我國(guó)生命教育的現(xiàn)狀，并針對(duì)存在問(wèn)題提出一些對(duì)

2、策，以期對(duì)我國(guó)中學(xué)生生命教育的建設(shè)提供有益參考。 論文共包含六個(gè)部分。第一部分，介紹了研究的方向和思路。第二部分，首先對(duì)國(guó)內(nèi)外生命教育的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述。第三部分，探討了生命教育的內(nèi)涵和意義。該部分從生命談起，闡述了生命的本質(zhì)和特征及我國(guó)生命教育的文化底蘊(yùn)。同時(shí)分別從青少年自身、教育及社會(huì)三個(gè)角度探討了生命教育對(duì)當(dāng)今中學(xué)生的重要性和迫切性。第四部分，闡述了生命教育的實(shí)施取向。從對(duì)生命和生命教育理解入手，筆者分析了中學(xué)生生命教育