中學生生命教育現(xiàn)狀和反思.pdf

1、生命于每個人都只有一次，然而我們頻頻發(fā)現(xiàn)學生自殺、自殘及殺人的新聞見于媒體。誰來為這些事件買單？當今社會在對于學校的評價中，升學率占有極大的比重，這必然潛移默化地影響著學校工作的重心就是抓分數(shù)。然而，教育的對象是充滿鮮活個體生命的學生，他們有自己的興趣和個性。他們也有很多的需求，獲取知識只是眾多需求中的一種，而不應該是全部。學生首先是一個生命個體，生命教育應該成為學校教育的重中之重。本文研究了我國生命教育的現(xiàn)狀，并針對存在問題提出一些對

2、策，以期對我國中學生生命教育的建設(shè)提供有益參考。 論文共包含六個部分。第一部分，介紹了研究的方向和思路。第二部分，首先對國內(nèi)外生命教育的研究現(xiàn)狀進行了闡述。第三部分，探討了生命教育的內(nèi)涵和意義。該部分從生命談起，闡述了生命的本質(zhì)和特征及我國生命教育的文化底蘊。同時分別從青少年自身、教育及社會三個角度探討了生命教育對當今中學生的重要性和迫切性。第四部分，闡述了生命教育的實施取向。從對生命和生命教育理解入手，筆者分析了中學生生命教育