中學(xué)生生命教育論.pdf

1、生命是人最寶貴的東西，對(duì)于每個(gè)人來說生命都只有一次。隨著科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，改革開放逐漸深入，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各方面得到快速發(fā)展。但同時(shí)，人們的道德規(guī)范和生活準(zhǔn)則也在一定程度上被消解，人們難覓生命存在的價(jià)值和意義，這極大影響了中學(xué)生生命觀的形成，中學(xué)生自殺、漠視生命、殘害生命的事件時(shí)有報(bào)道。因此，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的生命教育已刻不容緩。
　　論文首先就研究背景、研究意義以及研究方法進(jìn)行闡述，對(duì)相關(guān)理論基礎(chǔ)和主要概念等進(jìn)行闡述，以上

2、為整個(gè)研究進(jìn)行的前提工作。其次，通過分析中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)、中學(xué)生對(duì)生命教育觀念的掌握、政府綱要的實(shí)施，以及對(duì)南寧某中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行生命教育需求的調(diào)查，分析中學(xué)生命教育的必要性。再次，對(duì)生命教育的定義、理論基礎(chǔ)、內(nèi)容進(jìn)行研究。沿著歷史的脈絡(luò)，梳理西方哲人們對(duì)生命的理解，在此基礎(chǔ)上對(duì)生命教育的內(nèi)涵、生命教育的內(nèi)容進(jìn)行了探討。最后，對(duì)生命教育的實(shí)施途徑以及實(shí)施效果評(píng)價(jià)提出了一些現(xiàn)實(shí)性思考。
　　教育是一種直面生命，并以提高生命活力為目