中學(xué)生生命教育論.pdf

1、生命是人最寶貴的東西，對于每個人來說生命都只有一次。隨著科學(xué)技術(shù)不斷進步，改革開放逐漸深入，我國的經(jīng)濟、社會、文化等各方面得到快速發(fā)展。但同時，人們的道德規(guī)范和生活準則也在一定程度上被消解，人們難覓生命存在的價值和意義，這極大影響了中學(xué)生生命觀的形成，中學(xué)生自殺、漠視生命、殘害生命的事件時有報道。因此，加強對中學(xué)生的生命教育已刻不容緩。
　　論文首先就研究背景、研究意義以及研究方法進行闡述，對相關(guān)理論基礎(chǔ)和主要概念等進行闡述，以上

2、為整個研究進行的前提工作。其次，通過分析中學(xué)生的心理發(fā)展特點、中學(xué)生對生命教育觀念的掌握、政府綱要的實施，以及對南寧某中學(xué)的學(xué)生進行生命教育需求的調(diào)查，分析中學(xué)生命教育的必要性。再次，對生命教育的定義、理論基礎(chǔ)、內(nèi)容進行研究。沿著歷史的脈絡(luò)，梳理西方哲人們對生命的理解，在此基礎(chǔ)上對生命教育的內(nèi)涵、生命教育的內(nèi)容進行了探討。最后，對生命教育的實施途徑以及實施效果評價提出了一些現(xiàn)實性思考。
　　教育是一種直面生命，并以提高生命活力為目