版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、目 錄中文摘要???????????????????????????IA b s t r a c t ····························&
2、#183;····································
3、;················I I一、問(wèn)題的提出????????????????????????l( 一) 研究背景???????????????????????l( 二) 研究目的及意義????????????????????l( 三) 文獻(xiàn)綜述?????????????
4、??????????2二、研究方法與研究過(guò)程?????????????????????2 0( 一) 研究方法???????????????????????2 0( 二) 研究設(shè)計(jì)???????????????????????2 1( 三) 研究工具???????????????????????2 5( 四) 研究過(guò)程???????????????????????2 7三、研究結(jié)果及分析???????????????????????2
5、8( 一) 實(shí)驗(yàn)前測(cè)成績(jī)分析???????????????????2 8( 二) 實(shí)驗(yàn)中測(cè)成績(jī)分析???????????????????2 8( 三) 實(shí)驗(yàn)后測(cè)成績(jī)分析???????????????????2 9( 四) 調(diào)查分析???????????????????????3 0四、結(jié)論???????????????????????????3 1注 釋·······
6、一??···?···?···················”···?·······
7、83;·?·········?3 4參考文獻(xiàn)??????????????????????????3 5附 錄·····?··········??···“
8、3;··?··········?········?················
9、;···3 7致 謝”?········?··?·······?······”··?······
10、183;···························4 0學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)聲明??????????????????????4 l、foll】11蕾叮,;l,4飛愛(ài)饉
11、11II,l,是強(qiáng)鴛,{{摘 要洲li l t f lr l r I I l l I I I l l r l JY 1 9 10 8 11隨著新頒布的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和高考對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作越來(lái)越高的要求,在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)法上的實(shí)驗(yàn)與嘗試已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。本文旨在將當(dāng)下英語(yǔ)教學(xué)法中較前沿的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)和寫(xiě)作教學(xué)法中當(dāng)下最受矚目的過(guò)程寫(xiě)作法結(jié)合在一起,主要通過(guò)對(duì)比試驗(yàn),訪談及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法,開(kāi)發(fā)出一種新式的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)過(guò)程寫(xiě)作教學(xué)法。該方法以過(guò)程寫(xiě)作法
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 過(guò)程寫(xiě)作法在中專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中過(guò)程寫(xiě)作法的研究與應(yīng)用
- 過(guò)程寫(xiě)作法在小學(xué)高段英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- 35282.結(jié)果寫(xiě)作法和過(guò)程寫(xiě)作法在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)用對(duì)比研究
- 過(guò)程寫(xiě)作法在中專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- 淺析語(yǔ)塊應(yīng)用于英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的利弊
- 支架理論應(yīng)用于大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)證研究.pdf
- 博客技術(shù)應(yīng)用于中職英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的探索.pdf
- 中學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作課教學(xué)應(yīng)用過(guò)程寫(xiě)作法探索性研究.pdf
- 詞匯教學(xué)法應(yīng)用于大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)證研究.pdf
- 過(guò)程寫(xiě)作法在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究
- 過(guò)程寫(xiě)作法在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的實(shí)證研究
- 17706.過(guò)程寫(xiě)作法在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 54026.過(guò)程寫(xiě)作法在農(nóng)村高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 過(guò)程寫(xiě)作法在高中英語(yǔ)寫(xiě)作中的應(yīng)用研究.pdf
- 詞塊法應(yīng)用于大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)證研究.pdf
- 69905.過(guò)程寫(xiě)作范式應(yīng)用于初中記敘性文章寫(xiě)作教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究
- 過(guò)程寫(xiě)作法在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作課中的應(yīng)用研究.pdf
- 基于過(guò)程寫(xiě)作法的漢語(yǔ)中級(jí)寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì).pdf
- 過(guò)程寫(xiě)作法在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用與研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論