職業(yè)院校校企合作項(xiàng)目綜合評(píng)價(jià).pdf

1、近年來(lái)隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視，企業(yè)對(duì)技能型人才需求的不斷加大，職業(yè)院校的校企合作項(xiàng)目越來(lái)越多。通過(guò)建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系可以系統(tǒng)、科學(xué)、合理地評(píng)價(jià)項(xiàng)目，為校企合作項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展和職業(yè)院校教育教學(xué)工作的改革與發(fā)展提供了理論研究依據(jù)。
　　 本文首先闡述了目前校企合作的模式與評(píng)價(jià)現(xiàn)狀，對(duì)定量、定性分析方法及綜合評(píng)價(jià)方法進(jìn)行了介紹，特別是對(duì)本文所要采用的綜合評(píng)價(jià)方法進(jìn)行了重點(diǎn)闡述。通過(guò)借鑒國(guó)內(nèi)外對(duì)教育項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究成果與綜合評(píng)價(jià)

2、的方法，建立了評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，采用模糊層次綜合評(píng)價(jià)模型進(jìn)行評(píng)價(jià)。本文從財(cái)務(wù)效益、項(xiàng)目實(shí)施與管理、項(xiàng)目成果與社會(huì)效益四個(gè)方面建立起評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，結(jié)合J學(xué)校與F企業(yè)的校企合作項(xiàng)目，通過(guò)專家法、德?tīng)柗品ㄟx取了評(píng)價(jià)指標(biāo)，采用專家對(duì)因子進(jìn)行兩兩比較建立比較矩陣的方法，并對(duì)判斷矩陣進(jìn)行了一致性檢驗(yàn)，確定了評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重。采用模糊數(shù)學(xué)的評(píng)價(jià)方法建立了因素集與權(quán)重集，對(duì)J學(xué)校與F企業(yè)的校企合作項(xiàng)目現(xiàn)狀進(jìn)行了評(píng)分，并根據(jù)評(píng)分結(jié)果反映出的問(wèn)題進(jìn)行了分析，提出