中小學課堂氣氛研究.pdf

1、現(xiàn)代中小學教學中，學生的主體地位越來越突出，不僅要求學生學會、會學，而且要使學生樂學。在學校教育中，民主、和諧、輕松的課堂氣氛，是師生協(xié)同進行教學活動的重要條件，能夠調動學生的學習積極性，提高學習效率，因而越來越受到教育研究者的重視，也越來越受到中小學教師的青睞。本文試圖提取教育教學理論和心理學等學科理論中的相關資料，對中小學課堂氣氛進行系統(tǒng)而深入的分析，以提高本研究的理論性以及實踐的有效性。
　　 課堂氣氛是教師與學生集體相互

2、作用所構成的一種心理環(huán)境，它影響著課堂上師生的思想和行為、教學效果和學生個性的發(fā)展。良好的課堂氣氛能夠有利于推進教學民主并促進情感期待效應，學生信賴教師，激發(fā)起強烈的求知欲望，形成協(xié)助課堂教學的“配合力”，教師也能感受到學生的信任和支持，從而更加投入于教學。
　　 本文通過分析教師的組織管理方式、教師的威信、良好師生關系的形成，以及如何利用學生的參與等因素來創(chuàng)設良好的課堂氣氛，系統(tǒng)研究課堂氣氛的影響因素。中小學教師可以通過創(chuàng)設積