碩士研究生課程教學(xué)管理研究——以湖南某高校為個案.pdf

1、研究生教育是國家最高層次的教育,是以培養(yǎng)人的研究能力為宗旨的一種較高級的教育,研究生的培養(yǎng)方式主要是理論學(xué)習(xí)和科學(xué)研究相結(jié)合,二者不可偏廢。根據(jù)我國《學(xué)位條例》規(guī)定,碩士研究生要在掌握堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識的基礎(chǔ)上進行科學(xué)研究。研究生的課程教學(xué)是研究生培養(yǎng)活動的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),是科學(xué)研究的基礎(chǔ),要保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,就應(yīng)該從基礎(chǔ)入手,因此,碩士研究生課程教學(xué)管理正逐漸成為碩士研究生教育研究的熱點之一。
　　 碩士研究生的課程

2、教學(xué)管理是指根據(jù)碩士研究生身心發(fā)展的規(guī)律和研究生教育的目的,各校(研究生院)、院、系等各級教學(xué)管理部門有意識地計劃、組織、指揮和控制碩士研究生課程教學(xué)的管理活動,其實質(zhì)就是合理組織和有效整合現(xiàn)有的教學(xué)條件,充分調(diào)動課程教學(xué)雙主體的積極性,提高課程教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)高質(zhì)量的研究型人才,具體內(nèi)容通常包括課程教學(xué)的計劃管理,課程教學(xué)的過程組織管理、課程教學(xué)的監(jiān)控管理等。
　　 我國目前碩士研究生課程教學(xué)管理存在諸多問題,主要是對碩士研究生

3、課程教學(xué)管理不夠重視；課程管理缺乏梯度設(shè)置、可選擇性和動態(tài)反饋;相應(yīng)的硬件和軟件設(shè)施的投入不能滿足碩士生培養(yǎng)的需要以及碩士研究生課程教學(xué)管理監(jiān)控機制的不完善,管理方法的過于單一等方面的問題。加強我國碩士研究生課程教學(xué)管理可以從四個方面著手:樹立人本管理的理念,堅持發(fā)展的觀念；優(yōu)化碩士研究生課程體系設(shè)置,加強課程管理；合理組織課程教學(xué)資源,增加課程教學(xué)投入,改進碩士研究生課程教學(xué)管理的方法；構(gòu)建完善的碩士研究生課程教學(xué)管理的評估監(jiān)控體系等