科學(xué)爭議性問題教學(xué)的調(diào)查研究.pdf

1、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，亟需解決的爭議性問題也越來越多，正確合理地處理科學(xué)爭議性問題將是學(xué)生必須掌握的基本技能。本研究著眼于國內(nèi)科學(xué)爭議性問題教學(xué)的現(xiàn)狀以及中學(xué)生對學(xué)習(xí)科學(xué)爭議性問題的準(zhǔn)備程度和認(rèn)知特點(diǎn)，以調(diào)查問卷和訪談的形式對以上兩項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查研究，針對現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)的問題，提出了相應(yīng)的改進(jìn)對策。本論文分為5個(gè)部分。
　　 緒論：論述了本文的研究背景、研究目的和研究意義、研究內(nèi)容和研究方法，界定了本文中的幾個(gè)關(guān)鍵概念：
　　

2、 第一章：梳理和分析了國內(nèi)外科學(xué)爭議性問題教學(xué)的研究歷程和主要成果，從科學(xué)爭議性問題的教學(xué)內(nèi)容特征、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略等角度加以闡述；
　　 第二章：以問卷的形式向中學(xué)科學(xué)教師調(diào)查了科學(xué)爭議性問題的教學(xué)現(xiàn)狀，從多角度分析科學(xué)爭議性問題教學(xué)現(xiàn)狀不佳的原因；
　　 第三章：以訪談的形式調(diào)查了中學(xué)生對科學(xué)爭議性問題的準(zhǔn)備程度和認(rèn)知特點(diǎn)。并以此為基礎(chǔ)提出提高學(xué)生反思判斷力水平的措施；
　　 結(jié)語與展望：本文的主要結(jié)論和對