大學(xué)生幽默感問(wèn)卷編制.pdf

1、在當(dāng)代文化中，幽默感已被廣泛認(rèn)為是一種富有魅力的人格特質(zhì)。幽默感強(qiáng)的人被認(rèn)為能夠更好地應(yīng)對(duì)壓力、與他人相處、身心更為健康。弗洛依德將幽默作為一種健康的防御機(jī)制之一，馬斯洛將幽默感作為自我實(shí)現(xiàn)者的15種人格特征之一，隨著積極心理學(xué)的興起，幽默在理論探討與實(shí)踐應(yīng)用方面都引起了更廣泛的重視與研究。在中國(guó)大陸、臺(tái)灣和香港所作的研究都表明中國(guó)大學(xué)生認(rèn)為幽默很重要，但自己不夠幽默，都希望自己變得更幽默些。因此，幽默研究具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

2、
　　 目前研究者對(duì)幽默有主要有以下三種理解：
　　 (1)幽默是一種人際交往方式，是一種思想游戲，人們以一種游戲的方式來(lái)進(jìn)行交往，其目的在于在群體內(nèi)創(chuàng)造歡樂(lè)與笑聲，緩解人際緊張，逗樂(lè)他人，提升人際關(guān)系。
　　 (2)應(yīng)對(duì)型幽默：幽默是一種世界觀、人生觀，一種應(yīng)對(duì)方式。幽默的態(tài)度就是認(rèn)識(shí)到世界的不足和缺陷，并能夠接受它，從中取樂(lè)，苦中作樂(lè)；就在于以游戲心態(tài)看待世界，從不幸中見(jiàn)到所幸，在失意中尋找樂(lè)趣。
　　

3、 (3)溝通型幽默：幽默是一種人際溝通方式，這種方式以一種間接含蓄的方式傳達(dá)某些信息。由于幽默采用失調(diào)的方式，同時(shí)包含多層含義，因此幽默在那些采用嚴(yán)肅、直接的方式將會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗、尷尬或其它風(fēng)險(xiǎn)的場(chǎng)合(如沖突、批評(píng)等)中特別適用。
　　 以往研究中將幽默感定義為個(gè)體欣賞和創(chuàng)作幽默的一種習(xí)慣性傾向，本研究中將幽默感定義為個(gè)體欣賞、創(chuàng)作幽默并應(yīng)用幽默來(lái)逗樂(lè)他人、應(yīng)對(duì)困境、委婉溝通的習(xí)慣性傾向。
　　 在進(jìn)行本研究時(shí)，查閱了70

4、多篇外文及多篇中文論文，對(duì)幽默感下了操作性定義，進(jìn)行了3次開(kāi)放式問(wèn)卷調(diào)查，在已有的4份幽默感問(wèn)卷的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了幽默欣賞、幽默創(chuàng)作、幽默娛樂(lè)、幽默溝通、幽默應(yīng)對(duì)五個(gè)維度，編制了幽默感初測(cè)問(wèn)卷。用初測(cè)問(wèn)卷調(diào)查了262名大學(xué)生，然后進(jìn)行項(xiàng)目分析、探索性因素分析，形成再測(cè)問(wèn)卷。用再測(cè)問(wèn)卷調(diào)查了471名大學(xué)生，然后進(jìn)行項(xiàng)目分析和探索性因素分析，最終形成了正式問(wèn)卷。正式問(wèn)卷由幽默欣賞、幽默學(xué)習(xí)、幽默娛樂(lè)、幽默溝通和幽默應(yīng)對(duì)五個(gè)維度組成，包括23道

5、正式測(cè)題和2道測(cè)謊題。
　　 用正式問(wèn)卷調(diào)查了646名西南大學(xué)、華東師范大學(xué)、四川西昌學(xué)院、重慶科技學(xué)院大學(xué)生。內(nèi)部一致性Cronbach系數(shù)為0.823，表明問(wèn)卷測(cè)量穩(wěn)定可靠。相關(guān)系數(shù)矩陣和驗(yàn)證性因素分析表明問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)符合量表編制的基本要求。對(duì)107名大學(xué)生進(jìn)行施測(cè)，采用《幽默風(fēng)格問(wèn)卷》進(jìn)行相容效度驗(yàn)證、采用《焦慮自評(píng)量表》、《生活定向量表》、《Rosenberg自尊量表》進(jìn)行相關(guān)研究驗(yàn)證，結(jié)果表明本問(wèn)卷具有良好的效度。

6、>　　 對(duì)幽默感進(jìn)行特點(diǎn)分析，本調(diào)查表明幽默感不存在性別差異和家庭所在地差異，但存在年齡差異。在討論中結(jié)合以往研究對(duì)這些差異作了討論分析。
　　 本研究得到如下結(jié)論：
　　 (1)幽默感是一個(gè)多層次多維度的心理結(jié)構(gòu)。按照幽默的產(chǎn)生過(guò)程和幽默的功能分為幽默欣賞、幽默學(xué)習(xí)、幽默娛樂(lè)、幽默溝通、幽默應(yīng)對(duì)五個(gè)維度。
　　 (2)根據(jù)幽默感的理論構(gòu)想編制的大學(xué)生幽默感問(wèn)卷具有良好的信效度，可以作為測(cè)量幽默感的適宜工具。<