大專生考試焦慮、學(xué)業(yè)效能感及人格特征相關(guān)研究.pdf

1、本文選取濟(jì)寧市兩所師范學(xué)校的351名五年制大專師范生為研究對象，采用問卷調(diào)查法，綜合考察了五年制大專師范生被試的考試焦慮特點(diǎn)、學(xué)業(yè)自我效能特點(diǎn)和人格特征，并進(jìn)一步探討了三者的相關(guān)關(guān)系。根據(jù)本次研究結(jié)果得到如下結(jié)論：
　　1.不同學(xué)校的五年制大專師范生在N神經(jīng)質(zhì)上有顯著性差異;而在考試焦慮、學(xué)業(yè)自我效能感及E外向、P精神質(zhì)、L掩飾量表上均沒有顯著性差異。
　　2.不同性別的五年制大專師范生在考試焦慮、學(xué)業(yè)自我效能感及人格特征四

2、個因子上均沒有顯著性差異。
　　3.是否為獨(dú)生子女的五年制大專師范生在學(xué)習(xí)能力自我效能感上有顯著性差異；而在考試焦慮、人格特征各因子及學(xué)習(xí)行為自我效能感上均沒有顯著性差異。
　　4.不同年級的五年制大專師范生在L掩飾量表原始分上有顯著性差異；而在考試焦慮、學(xué)業(yè)自我效能感、人格特征的P精神質(zhì)、E外向、N神經(jīng)質(zhì)上均沒有顯著性差異。
　　5.不同專業(yè)的五年制大專師范生在考試焦慮及L掩飾量表原始分上有顯著性差異；而在學(xué)業(yè)自我效

3、能感的兩個因子、人格特征的P精神質(zhì)、E外向、N神經(jīng)質(zhì)三個因子上均沒有顯著性差異。
　　6.五年制大專師范生考試焦慮與學(xué)業(yè)自我效能感、人格特征之間有較強(qiáng)的顯著性相關(guān)；被試的考試焦慮與學(xué)業(yè)自我效能感之間存在較強(qiáng)顯著性負(fù)相關(guān)；而考試焦慮與人格特征量表中的E外向之間存在較強(qiáng)顯著性負(fù)相關(guān)，考試焦慮與N神經(jīng)質(zhì)之間存在極強(qiáng)的顯著性正相關(guān)。學(xué)業(yè)自我效能感與人格特征存在顯著性相關(guān)；E外向與學(xué)習(xí)能力自我效能感之間存在極強(qiáng)的顯著性正相關(guān)；N神經(jīng)質(zhì)與學(xué)習(xí)