版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 中文摘要中文摘要集體觀是學(xué)生道德品質(zhì)和道德行為重要表現(xiàn)之一。在我國(guó)學(xué)生道德教育中,德育內(nèi)容就重點(diǎn)突出集體主義教育。本研究將從心理學(xué)角度來(lái)探析兒童集體觀的發(fā)展水平和具體發(fā)展特點(diǎn),并探討兒童集體觀認(rèn)知與行為的一致性問(wèn)題,希望為當(dāng)前學(xué)校德育教育提供理論參考。研究( I ) 運(yùn)用個(gè)別訪談,了解兒童集體觀的認(rèn)知反應(yīng)。結(jié)果表明:在三類故事上,小學(xué)兒童大多從行為后果做出判斷,同時(shí)隨年齡增長(zhǎng)他們根據(jù)集體觀做出判斷的人數(shù)隨之增多
2、。在第一類故事上,小學(xué)兒童在執(zhí)行集體委托、關(guān)心集體榮譽(yù)、維護(hù)集體利益三方面的判斷反應(yīng)到了9 歲有明顯差異。在第二類故事上的三方面,小學(xué)兒童根據(jù)集體觀動(dòng)機(jī)的判斷均有隨年齡增長(zhǎng)而增加的趨勢(shì),但關(guān)心集體榮譽(yù)的變化最大、其次是執(zhí)行集體委托、維護(hù)集體利益又次之。在第三類故事的三方面,小學(xué)兒童的集體觀的判斷反應(yīng)均隨年齡增長(zhǎng)而增多。研究( I I ) 通過(guò)比較當(dāng)代被試的判斷反應(yīng)結(jié)果和8 0 年代被試的判斷反應(yīng)結(jié)果,了解當(dāng)代小學(xué)兒童集體觀與8 0 年代
3、小學(xué)兒童集體觀發(fā)展特點(diǎn)上的異同。結(jié)果表明:在第一類故事上,當(dāng)代小學(xué)兒童和上世紀(jì)8 0 年代小學(xué)兒童根據(jù)集體觀做出判斷的人數(shù)發(fā)展趨勢(shì)均是隨著年齡的增長(zhǎng)而增加;但是當(dāng)代兒童大多從行為后果做出判斷,而上世紀(jì)8 0 年代小學(xué)兒童大多根據(jù)集體觀的動(dòng)機(jī)做出判斷。研究( Ⅲ) 設(shè)計(jì)一個(gè)“執(zhí)行集體委托“ 模擬實(shí)驗(yàn)情境,考察小學(xué)兒童集體觀行為表現(xiàn)及其不同年齡、性別的差異。研究結(jié)果表明:小學(xué)兒童在總體上尚未具有能體現(xiàn)集體觀的執(zhí)行集體委托的行為。執(zhí)行集體委托
4、行為的人數(shù)隨年齡增長(zhǎng)逐步增多。小學(xué)女生要比男生更具有執(zhí)行集體委托的行為表現(xiàn)。研究( I V ) 考察小學(xué)兒童在執(zhí)行集體委托故事中的認(rèn)知判斷與其在模擬情境中執(zhí)行集體委托的行為反應(yīng)之間的關(guān)系,探究他們的集體觀在該方面的認(rèn)知與行為的一致性問(wèn)題。結(jié)果表明:在執(zhí)行集體委托問(wèn)題上,小學(xué)7 歲、1 1 歲兒童的認(rèn)知與行為具有較明顯的一致性。小學(xué)9 歲兒童的認(rèn)知與行為之間尚未具有一致性。小學(xué)男生的認(rèn)知與行為之間具有明顯的一致性。小學(xué)女生的認(rèn)知與行為之間
5、尚未具有一致性。小學(xué)兒童在三類故事上的認(rèn)知與行為反應(yīng)之間尚未具有一致性。關(guān)鍵詞:集體觀、認(rèn)知反應(yīng)、行為反應(yīng)上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文目 錄第一部分引言???????????????????????????.11 .1 集體觀的含義及體現(xiàn)?????????????????????11 .2 培養(yǎng)學(xué)生集體觀的重要性???????????????????31 .3 有關(guān)學(xué)生集體觀的若干研究??????????????????41 .4 問(wèn)題的提
6、出?????????????????????????71 .5 研究?jī)?nèi)容及意義??????????????????????.8第二部分實(shí)證研究?????????????????????????。91 研究( I ) 個(gè)別訪談:兒童集體觀的認(rèn)知反應(yīng)??????????.92 研究( I I ) 兒童集體觀的跨時(shí)代比較???????????????1 83 .研究( Ⅲ) 情境模擬:小學(xué)兒童集體觀行為表現(xiàn)??????????2 34 研究(
7、 Ⅳ) 兒童集體觀認(rèn)知與行為的一致性問(wèn)題?????????.2 7第三部分討論與反思????????????????????????3 31 .討論?????????????????????????????????????。3 32 .反思?????????????????????????????????????。3 4第四部分結(jié)論??????????????????????????..3 61 .當(dāng)代兒童集體觀方面??????????
8、???????????.3 62 .當(dāng)代小學(xué)兒童的集體觀與上世紀(jì)8 0 年代的比較??????????3 73 .當(dāng)代小學(xué)兒童集體觀的行為表現(xiàn)????????????????.3 74 .當(dāng)代小學(xué)兒童集體觀的知行一致性???????????????.3 7參考文獻(xiàn)?????????????????????????????.3 8附錄?????????????????????????????????????????。4 0致謝??????
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 當(dāng)代女研究生婚戀觀探析.pdf
- 中國(guó)當(dāng)代軍人核心價(jià)值觀探析.pdf
- 儒家義利觀及其當(dāng)代價(jià)值探析.pdf
- 7-15歲兒童集體責(zé)任觀的研究.pdf
- 當(dāng)代美國(guó)幼兒教師觀及其影響探析.pdf
- 當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)公平觀教育探析.pdf
- 當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀探析.pdf
- 當(dāng)代中學(xué)生義利觀教育探析.pdf
- 從外國(guó)兒童文學(xué)翻譯看中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代兒童觀變遷.pdf
- 當(dāng)代大學(xué)生成功觀問(wèn)題探析
- 41124.當(dāng)代大學(xué)生公正觀探析
- 56380.當(dāng)代高學(xué)歷女性婚戀觀探析——山西省高學(xué)歷女性婚戀觀探析
- 當(dāng)代中國(guó)社會(huì)病態(tài)成功觀問(wèn)題探析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)兒童閱讀觀研究.pdf
- 當(dāng)代大學(xué)生生命價(jià)值觀教育探析.pdf
- 當(dāng)代中國(guó)法本質(zhì)觀研究綜述及其探析.pdf
- 當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育探析.pdf
- 當(dāng)代大學(xué)生政治觀形成發(fā)展過(guò)程及其教育探析.pdf
- 當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的功利主義傾向探析.pdf
- 周作人早期兒童觀、兒童文學(xué)觀研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論