高校教師工作壓力與工作倦怠的關系研究.pdf

1、高校教師的工作壓力是指教師由于不能滿足某種需要而所處的緊張或焦慮的狀態(tài)；而工作倦怠是指教師在不能順利適應教學工作的情況下，而產(chǎn)生的生理、心理和行為上的衰竭狀態(tài)。本文以高校教師為研究對象，通過問卷調(diào)查的方法，分析了人口學變量在工作壓力和工作倦怠上的差異性，還深入地探討了它們之間的量化關系，最終得出了二者之間的關系模型。本文的目的在使高校的管理者能進一步明確高校教師目前的工作現(xiàn)狀并了解影響其工作狀態(tài)的相關因素，希望能為提高高校教師隊伍的管理

2、水平提供一定的依據(jù)和參考。 本文對高校教師工作壓力的研究主要參考清華大學研究所李虹副教授編制的《大學教師工作壓力量表》，本文在此量表的基礎之上增加新的題項，通過對其維度重新構建來進行修訂并驗證，最終得到了一個由教學保障、工作樂趣、人際關系、工作保障、工作負荷和制度保障等六個維度組成的新量表。而所用的工作倦怠量表則采用由Schaufeli與Maslach編制、由中科院李超平、時勘對其進行修訂的工作倦怠量表。該量表屬于通用型的、國內(nèi)

3、外公認的成熟量表，它分為情緒衰竭、玩世不恭和低成就感三個維度。 本文研究的樣本主要來自于遼寧地區(qū)的高校，正式問卷共會收到有效樣本306份。通過對樣本進行統(tǒng)計分析，得到的具體結果如下： (1)高校教師工作壓力和工作倦怠都是多維變量。 (2)人口統(tǒng)計學變量在高校教師工作壓力和工作倦怠的各維度上存在不同程度的差異性。 (3)除了人際關系外，工作壓力的其他各個維度與工作倦怠的至少一個維度存在著或強或弱相關性；工作