高校教師組織公正感及其與工作壓力、工作—家庭沖突的關(guān)系.pdf

1、高校教師是高等院校教學(xué)、科研活動(dòng)的重要主體，高校教師的組織公正感水平、工作壓力狀況和工作—家庭沖突在不同方面和不同程度上影響著其工作績(jī)效和工作滿意度，因此，了解高校教師的組織公正感水平，分析組織公正感對(duì)工作壓力、工作—家庭沖突的影響，對(duì)于提升高校教師的工作投入、減少工作壓力、增加工作績(jī)效具有重要作用。 本研究在對(duì)組織公正感、工作壓力、工作—家庭沖突的相關(guān)概念、理論及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)述的基礎(chǔ)上，對(duì)組織公正感、工作—家庭沖突量表進(jìn)行

2、了修訂，探討了高等院校教師組織公正感的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，分析了組織公正感對(duì)工作壓力、工作—家庭沖突的影響，研究了其在人口學(xué)變量上的差異。研究證實(shí)了提出的三個(gè)假設(shè)，獲得的主要結(jié)論如下： 第一，高校教師組織公正感包括四個(gè)維度：領(lǐng)導(dǎo)公正、分配公正、程序公正和領(lǐng)導(dǎo)解釋。工作壓力包括五個(gè)維度：工作保障、教學(xué)保障、人際關(guān)系、工作負(fù)荷和工作樂趣。這些量表具有較好的信度和效度。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，高校教師的組織公正感水平偏低，工作壓力水平偏高。 第二

3、，相關(guān)研究表明，組織公正感構(gòu)成了教師工作壓力的一個(gè)重要壓力源，公正程度高工作壓力就小，公正程度低工作壓力就大；組織公正的水平和程序公正、領(lǐng)導(dǎo)公正和領(lǐng)導(dǎo)解釋影響教師工作—家庭沖突的高低，而分配公正對(duì)工作—家庭沖突的影響不明顯；工作壓力中工作負(fù)荷、工作樂趣的大小影響工作—家庭沖突的水平高低，而工作保障、教學(xué)保障和人際關(guān)系對(duì)工作—家庭沖突影響不明顯。 第三，回歸分析結(jié)果表明，領(lǐng)導(dǎo)公正和程序公正對(duì)工作壓力具有預(yù)測(cè)作用；領(lǐng)導(dǎo)解釋對(duì)工作—家