地方高校教師組織公正感及其與工作壓力關(guān)系的研究.pdf

1、本文在對組織公正感、工作壓力的相關(guān)概念、理論及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評述的基礎(chǔ)上，對組織公正感量表進(jìn)行了修訂，探討了高等院校教師組織公正感的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，分析了組織公正感對工作壓力的影響，研究了其在人口統(tǒng)計學(xué)變量上的差異。本研究的假設(shè)是：組織公正感的四個維度將和工作壓力評定呈負(fù)相關(guān)，具體地說，分配公正、程序公正、領(lǐng)導(dǎo)公正和領(lǐng)導(dǎo)解釋將和工作壓力評定呈負(fù)相關(guān)。得出結(jié)論如下： 第一，高校教師組織公正感包括四個維度：領(lǐng)導(dǎo)公正、分配公正、程序公正和領(lǐng)

2、導(dǎo)解釋(信息公正)，這與國外學(xué)者組織公正感的維度構(gòu)成(分配公正、程序公正、人際公正和信息公正)有所不同。工作壓力包括五個維度：工作保障、教學(xué)保障、人際關(guān)系、工作負(fù)荷和工作樂趣。統(tǒng)計結(jié)果表明，高校教師的組織公正感水平偏低，工作壓力水平偏高。 第二，相關(guān)研究表明，組織公正感構(gòu)成了教師工作壓力的一個重要壓力源，公正程度高工作壓力就小，公正程度低工作壓力就大。領(lǐng)導(dǎo)的公正性、對下屬的認(rèn)可、重視和尊重是教師公正感的主要來源。 第三，