信息技術(shù)學科網(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā).pdf

1、隨著Internet網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的迅速發(fā)展，中國的傳統(tǒng)教育體制和模式受到強烈的沖擊，因此需要新的教育理念，且滲透到現(xiàn)代教學之中，遠程教學相應(yīng)產(chǎn)生，學科網(wǎng)站也隨之而生。本文根據(jù)目前學科網(wǎng)站的現(xiàn)狀及不足，綜合考慮教學資源、教學過程、教學評價等方面，在遠程教育設(shè)計理論、信息素養(yǎng)發(fā)展觀，信息技術(shù)與課程整合的基本理念等教育教學理論指導(dǎo)下，在素質(zhì)教育推進和新課程改革背景下，引入互動生成特質(zhì)的現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學體系，憑借網(wǎng)站動態(tài)開發(fā)設(shè)計理念，對學科網(wǎng)站

2、進行整體設(shè)計，開發(fā)出能適用于素材多媒體化，資源共享化，課堂教學電子化，學習自主化，辦公無紙化，且融合教學資源、教學過程、教學評價的混合式教育教學網(wǎng)站。
　　 本文分析了現(xiàn)代遠程教育及學科網(wǎng)站的發(fā)展現(xiàn)狀，根據(jù)發(fā)展趨勢和技術(shù)要求，提出信息技術(shù)學科網(wǎng)站模型；對現(xiàn)代教學理論進行了研究，使相關(guān)理論融入到學科網(wǎng)站模型中，使模型具有較強的實用性和實效性；研究了動態(tài)網(wǎng)站相關(guān)的開發(fā)技術(shù)，完成了學科網(wǎng)站模塊劃分和主要功能的設(shè)計；在Windows X