信息技術(shù)倫理動(dòng)畫(huà)教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā).pdf

1、信息技術(shù)引發(fā)的信息技術(shù)倫理問(wèn)題對(duì)青少年的發(fā)展意義重大，青少年在信息社會(huì)中扮演著極為重要的角色，他們既是未來(lái)信息發(fā)展的支柱與希望，也是信息發(fā)展衍生問(wèn)題下的重度受害者。青少年的信息技術(shù)倫理觀(guān)念相對(duì)淡薄，極易受到不良道德行為的負(fù)面影響，因此，在青少年中開(kāi)展信息技術(shù)倫理教育、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)合理的動(dòng)畫(huà)教學(xué)資源顯得尤為迫切和必須。
　　本文首先通過(guò)文獻(xiàn)研究，了解國(guó)內(nèi)外信息倫理與動(dòng)畫(huà)教學(xué)資源的相關(guān)概念與理論知識(shí)；其次通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談從教師與學(xué)生兩個(gè)

2、角度，調(diào)查信息技術(shù)倫理的教學(xué)現(xiàn)狀與動(dòng)畫(huà)教學(xué)資源的設(shè)計(jì)應(yīng)用情況，并總結(jié)存在的問(wèn)題與不足；然后設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)符合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展與視聽(tīng)心理規(guī)律的信息技術(shù)倫理動(dòng)畫(huà)教學(xué)資源，提出了信息技術(shù)倫理動(dòng)畫(huà)教學(xué)資源的設(shè)計(jì)理念與教學(xué)模式；最后進(jìn)行信息技術(shù)倫理動(dòng)畫(huà)教學(xué)資源的案例開(kāi)發(fā)與實(shí)驗(yàn)應(yīng)用，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析。
　　在信息技術(shù)倫理動(dòng)畫(huà)教學(xué)資源的研究中，充分考慮學(xué)習(xí)者的意愿，將學(xué)生喜愛(ài)并需要的動(dòng)畫(huà)教學(xué)資源通過(guò)調(diào)查分析，合理應(yīng)用于設(shè)計(jì)理念之中，讓動(dòng)

3、畫(huà)教學(xué)資源的設(shè)計(jì)真正做到來(lái)源于學(xué)生并授之于學(xué)生。在信息技術(shù)倫理動(dòng)畫(huà)教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)中，嚴(yán)格遵循動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的藝術(shù)理論原則，與教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論相結(jié)合，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，采用多種制作方法與手段，豐富了信息技術(shù)倫理動(dòng)畫(huà)教學(xué)資源的表現(xiàn)形式與內(nèi)容。
　　通過(guò)本研究設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的信息技術(shù)倫理動(dòng)畫(huà)教學(xué)資源案例，運(yùn)用于信息技術(shù)課倫理知識(shí)模塊的課堂教學(xué)，實(shí)驗(yàn)調(diào)查顯示，學(xué)生能夠?qū)⒔^大部分的注意力轉(zhuǎn)移到觀(guān)看動(dòng)畫(huà)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)信息技術(shù)倫理知識(shí)上來(lái)，提