2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、自20世紀(jì)90年代我國高校引入目標(biāo)管理以來,至今大多數(shù)高校都已實(shí)施或正準(zhǔn)備實(shí)施目標(biāo)管理。高校目標(biāo)管理在辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大、教育質(zhì)量進(jìn)一步提高的過程中發(fā)揮了積極的作用。但是,隨著高等教育的管理體制、教學(xué)改革、人才培養(yǎng)模式向更深層次推進(jìn),不斷出現(xiàn)的新情況、新問題給高校管理提出了諸多挑戰(zhàn),如何創(chuàng)新高校目標(biāo)管理,進(jìn)一步提高管理效能已成為當(dāng)務(wù)之急。本論文正是基于當(dāng)下高校目標(biāo)管理的現(xiàn)狀,嘗試通過對(duì)高校目標(biāo)管理的共性與個(gè)性研究,探索高校目標(biāo)管理的普遍規(guī)

2、律與個(gè)性特征,從而使高校目標(biāo)管理得以優(yōu)化。 首先,本文介紹了高校目標(biāo)管理的基本程序與共性特征。高校目標(biāo)管理基本程序的一致性是高校目標(biāo)管理的共性特征的基礎(chǔ)。高校目標(biāo)管理的基本程序與共性特征反映了高校目標(biāo)管理的普遍規(guī)律性。其次,本文通過高校目標(biāo)管理與企業(yè)目標(biāo)管理的比較,以及高校目標(biāo)管理與高校其他管理方法的比較,闡述了高校目標(biāo)管理的個(gè)性特征,從而探究高校目標(biāo)管理的本質(zhì)特征。再次,本文在高校目標(biāo)管理的理論與實(shí)踐課題組一系列實(shí)證調(diào)查的基礎(chǔ)

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