基于修正BSC的大學科研績效評價體系研究.pdf

1、當今社會，績效管理的理念在企業(yè)中的應用己深入人心，并取得了良好的效果，但在大學里績效管理尚處于績效考核階段。目前大學是我國最重要的一個科研研究主體，其研究水平，研究程度始終處于科技發(fā)展的前沿，是提升國家整體科研實力以及我國的科技競爭力的重要力量，因此對于大學科研的績效評價研究是十分有意義的。 隨著大學科技體制改革的不斷深入和完善，科研評價已成為大學科研管理的重要組成部分。早期我國的科研績效評價的是以定性評價為主，也就是同行評議法

2、，請來該領(lǐng)域的專家以及行政人員共同評價一項科研工作的學術(shù)水平。近幾年，為了提高評價水平，一些科研機構(gòu)，以及大學開始引進國外的績效評價理念，試圖改善我國原有的評價體系。 平衡計分卡(Balanced Score Card，BSC)是由美國的羅伯特·卡普蘭和戴維·諾頓共同創(chuàng)建的一套企業(yè)業(yè)績評價體系。相較于傳統(tǒng)的績效評價，BSC具有過程與目標并重、財務指標與非財務指標并重、短期目標與長期目標平衡的特點。 本研究結(jié)合了我國大學科

3、研現(xiàn)實情況及特點，吸取平衡計分卡的精髓，又加以修正，將其應用與大學科研績效評價，構(gòu)建了由科研經(jīng)費與支出、研究實力、社會認可度、研究方向規(guī)劃與人員發(fā)展4個層面，共18個關(guān)鍵績效指標組成的基于修正BSC的大學科研績效評價體系。 本研究采取文獻研究法、SPSS軟件、問卷調(diào)查法和個案研究法，相關(guān)人員訪談，分析了我國大學科研的現(xiàn)狀以及評價體系，并根據(jù)修正的BSC四個維度的內(nèi)涵選定了適合該校的績效評價指標，確定指標的權(quán)重，以便為最后評分奠定

4、基礎(chǔ)。在確定了指標和相關(guān)的權(quán)重之后，收集相關(guān)指標數(shù)據(jù)，確定評價標準。接下來是對該評價體系進行應用研究。此評價體系一定程度上可以用來作為大學科研績效評價的參考標準，促進科研管理的水平和能力的提高。 本文借鑒了企業(yè)績效管理里的BSC模型，通過對大學科研工作愿景的分析，找到了基于修正的BSC的大學科研工作的四個評價層面，定性和定量評價相結(jié)合，構(gòu)建了大學科研績效評價體系，并通過應用研究，完成了對這一體系的應用過程，檢驗了該評價體系的優(yōu)點