中學體育教師職業(yè)承諾的量表編制與現(xiàn)狀測查研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究采用文獻法、調查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯法對中學體育教師職業(yè)承諾進行實證研究。 一、以教師職業(yè)承諾的理論為依據(jù)，結合中學體育教師學校體育工作的特點，在開放式問卷和訪談的基礎上，建構中學體育教師職業(yè)承諾的理論模型，并以此編制《中學體育教師職業(yè)承諾量表》，該量表由情感承諾、義務承諾、代價承諾、機會承諾、理想承諾5個維度構成，具有良好的信度和效度。 二、采用自編的<中學體育教師職業(yè)承諾量表》對福建省中學體育教師實施測查，分析

2、當前中學體育教師職業(yè)承諾的特點，研究結果如下：(1)中學體育教師職業(yè)承諾總體水平處于中等偏下，發(fā)展存在著不平衡性，其中義務承諾和理想承諾的得分較高，情感承諾和代價承諾次之，機會承諾最低； (2)中學體育教師職業(yè)承諾不存在性別、職稱上的差異；在年齡上，差異顯著，并隨著年齡增長職業(yè)承諾水平逐步提高；在學歷上，中學體育教師職業(yè)承諾存在顯著的學歷差異，學歷越高，職業(yè)承諾水平呈現(xiàn)下降的態(tài)勢；在職務上，不同職務的中學體育教師職業(yè)承諾存在顯著差異；在

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