初中物理新課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查與研究.pdf

1、2005年秋天上海第二次課程教材改革在中學(xué)階段全面推廣，這意味著上海二期課改經(jīng)歷了實(shí)踐的檢驗(yàn)進(jìn)入全面實(shí)施階段。從1998年的二期課改的提出到全面實(shí)施，二期課改取得了哪些成果，又遇到了那些問題呢?及時(shí)反饋二期課改的實(shí)施效果，發(fā)現(xiàn)改革成功的閃光點(diǎn)及時(shí)推廣，查找制約二期課改順利推進(jìn)的主要因素，成為一個(gè)迫切需要研究的問題。 本論文在研究方法上主要采用了文獻(xiàn)資料調(diào)研法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法進(jìn)行研究。期中問卷調(diào)查法為本次研究的最重要手段，

2、通過對(duì)上海嘉定區(qū)初中的物理教師、學(xué)生發(fā)放問卷，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理分析。 在對(duì)教師的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有部分教師對(duì)新課程改革信心不足，甚至持抵制態(tài)度；部分學(xué)校教學(xué)資源匱乏，教學(xué)設(shè)備配備不齊全；新教材沒有得以有效推廣，部分教師還在用舊教材；教師、學(xué)生評(píng)價(jià)制度嚴(yán)重滯后等等。此要推進(jìn)二期課改順利進(jìn)進(jìn)一步加強(qiáng)教師對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)，徹底轉(zhuǎn)變他們的觀念和態(tài)度，使其產(chǎn)生內(nèi)在參與的熱情；鼓勵(lì)教師自制教具，積極開發(fā)校外課程資源；教師要全面系統(tǒng)的掌握新教材，創(chuàng)

3、造性的運(yùn)用新教材；教師和教育主觀部門在評(píng)價(jià)制度上發(fā)揮各自的主觀能動(dòng)性，推動(dòng)評(píng)價(jià)制度的改革。 在對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題主要存在于教師對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不全面、師生交流沒有深入到內(nèi)心、考試排名給學(xué)生造成很大壓力等方面。針對(duì)出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和科學(xué)的思維方法，一定要注意言傳身教；教師要愛學(xué)生，深入了解自己的學(xué)生；采取恰當(dāng)措施用純成績(jī)排名代替?zhèn)鹘y(tǒng)考試排名等。 在文章的最后一部分，針對(duì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)