績(jī)效管理在散打課堂教學(xué)中的實(shí)證研究.pdf

1、散打作為在傳統(tǒng)武術(shù)基礎(chǔ)之上創(chuàng)新發(fā)展起來(lái)的競(jìng)技體育項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)近三十年的發(fā)展已經(jīng)建立起一整套教學(xué)和訓(xùn)練體系。但是課堂教學(xué)體系的構(gòu)建是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程，用績(jī)效管理的成功經(jīng)驗(yàn)應(yīng)對(duì)目前散打教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的教學(xué)組織過(guò)程隨意性較大，散打課放任自流等現(xiàn)象的管理是一個(gè)有益的嘗試?？?jī)效管理是對(duì)員工在一個(gè)時(shí)期工作表現(xiàn)的考查、評(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)與相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)的全過(guò)程。改革開(kāi)放后，績(jī)效管理在我國(guó)的一些企業(yè)管理中得到了成功的應(yīng)用，并開(kāi)始從贏利性組織向諸如政府、醫(yī)院和

2、學(xué)校等公共部門(mén)擴(kuò)展，進(jìn)而被引入高校用于管理、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)比較法和統(tǒng)計(jì)分析法，將績(jī)效管理理論引入到武術(shù)散打?qū)I(yè)學(xué)生的課堂教學(xué)管理工作實(shí)踐中，構(gòu)建由績(jī)效計(jì)劃、過(guò)程監(jiān)控、績(jī)效考核、考核結(jié)果四個(gè)部分組成的教學(xué)管理模型，以訓(xùn)練表現(xiàn)、專業(yè)技能、比賽成績(jī)、綜合能力為指標(biāo)比較實(shí)驗(yàn)組和控制組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的表現(xiàn)，挖掘散打?qū)I(yè)課堂教學(xué)中使用績(jī)效管理體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)及需要注意的問(wèn)題，研究績(jī)效管理模式在散打教學(xué)中的可行性與方法