上海市游泳二線隊(duì)實(shí)施體教結(jié)合的現(xiàn)狀及影響因素研究.pdf

1、本研究以上海市游泳二線運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象，遵循教育學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)原則，針對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)，自編了上海市后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀量表。在保證其良好的信度、效度和收集大量材料的基礎(chǔ)上，對(duì)上海市游泳二線的培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，研究結(jié)果表明：目前上海市大多二線游泳隊(duì)采用高度專業(yè)化的訓(xùn)練體制，教練員人數(shù)充足水平較高，訓(xùn)練的場(chǎng)地器材條件較好，訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)也有一定的保障，為上海市一線隊(duì)乃至國(guó)家隊(duì)培養(yǎng)了大量的游泳人才。從發(fā)展競(jìng)技體育的視角看，現(xiàn)有的管理體制有益于發(fā)展

2、競(jìng)技體育，但從運(yùn)動(dòng)員的全面發(fā)展的角度來(lái)看，由于許多二線隊(duì)采用學(xué)習(xí)訓(xùn)練分離的培養(yǎng)形式，使競(jìng)技體育與文化教育難以相互結(jié)合、相互促進(jìn)，己經(jīng)暴露出了許多問(wèn)題，學(xué)習(xí)與訓(xùn)練矛盾突出，文化教育容易出現(xiàn)“邊緣化”，影響了運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，從而導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展不夠全面。體育同文化學(xué)習(xí)的分離，在一定程度上是以犧牲青少年運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)為代價(jià)去提高競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)水平的。由于他們的文化學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社會(huì)對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員綜合素質(zhì)的要求，致使運(yùn)動(dòng)員在轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)、升

3、學(xué)、就業(yè)時(shí)均因文化水平不高而難以有競(jìng)爭(zhēng)力，使許多家長(zhǎng)放棄對(duì)運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)，造成體育后備人才資源短缺，從而影響了競(jìng)技體育的健康、可持續(xù)發(fā)展。 “體教結(jié)合”是針對(duì)運(yùn)動(dòng)員個(gè)體而言的，即運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該在接受運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的同時(shí)接受文化教育。文化教育與專業(yè)訓(xùn)練同等重要，是運(yùn)動(dòng)員出成績(jī)的雙翼。為揭示體教結(jié)合對(duì)上海市游泳后備人才的重要影響，本研究在訪談法、文獻(xiàn)調(diào)查法和定性調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對(duì)上海市游泳后備人才的具體特點(diǎn)，編制了“上海市游泳實(shí)施體教結(jié)合不同因

4、素影響程度的問(wèn)卷”，采用因子分析法，在對(duì)其信效度驗(yàn)證的基礎(chǔ)上，對(duì)運(yùn)動(dòng)員及其家長(zhǎng)家長(zhǎng)、教練、運(yùn)動(dòng)隊(duì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行調(diào)查，揭示了影響后備人才培養(yǎng)的主要影響因素。研究結(jié)果表明：上海市實(shí)施體教結(jié)合培養(yǎng)游泳后備人才發(fā)展因素主要包括：管理機(jī)制、生源、家長(zhǎng)、選材、訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、競(jìng)賽等多種主、客觀因素。不同的價(jià)值取向決定了不同的管理形式，學(xué)校始終把育人當(dāng)作最根本的目的，所以能夠科學(xué)的安排運(yùn)動(dòng)員的文化課學(xué)習(xí)與體育訓(xùn)練，更合理的安排運(yùn)動(dòng)員的比賽，全面地挖掘運(yùn)動(dòng)員