農(nóng)民工子女教育問(wèn)題報(bào)道研究——以《安徽日?qǐng)?bào)》(2000-2007)為例.pdf

1、目前我國(guó)農(nóng)民工總數(shù)已達(dá)到2億多人,他們主要分布在城市的建筑及服務(wù)行業(yè),為日新月異的城市大建設(shè)付出了辛勤的勞動(dòng)。農(nóng)民工人口在規(guī)模不斷增長(zhǎng)的同時(shí),其結(jié)構(gòu)也發(fā)生了重大的變化,最為顯著的變化之一就是由單身外出打工的模式逐漸變?yōu)閿y家?guī)Э谕獬龃蚬?“家庭化”趨勢(shì)越來(lái)越明顯。和父母一同進(jìn)城的適齡農(nóng)民工子女逐漸成為城市中一個(gè)特殊的群體:受現(xiàn)有教育制度及城市教育資源的制約,他們不能平等享受義務(wù)教育的權(quán)利和資源,而要繳納贊助費(fèi)上公立學(xué)?；蚴堑睫k學(xué)不規(guī)范的民

2、工子弟學(xué)校就學(xué),甚至還有很多農(nóng)民工子女由于經(jīng)濟(jì)等條件的制約,被迫或主動(dòng)放棄了受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)利,成為游蕩在社會(huì)上的“定時(shí)炸彈”。作為進(jìn)入城市的移民的第二代,大部分農(nóng)民工子女正處于義務(wù)教育階段,這正是進(jìn)行社會(huì)化、城市化教育的最佳時(shí)機(jī),如果現(xiàn)在不能給以良好的教育及公平的待遇,就會(huì)加深他們的被歧視感和對(duì)立感,給未來(lái)的社會(huì)留下隱患。解決好這一特殊群體的教育問(wèn)題已日益凸顯為我國(guó)現(xiàn)階段突出的社會(huì)問(wèn)題,不僅關(guān)系到和諧社會(huì)的順利構(gòu)建,也對(duì)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展

3、具有重要意義。
　　社會(huì)各界都在為解決好農(nóng)民工子女的教育問(wèn)題做積極的努力。作為公共政策的“催化劑”和民意“擴(kuò)散器”的大眾媒介在這一社會(huì)議題中的身份和作用如何?本文選取兼具農(nóng)民工輸入和輸出省份雙重身份的安徽省作為本研究的立足點(diǎn),以安徽省省委機(jī)關(guān)報(bào)《安徽日?qǐng)?bào)》為個(gè)案進(jìn)行樣本分析。以《安徽日?qǐng)?bào)》(2000-2007)關(guān)于農(nóng)民工子女教育問(wèn)題的報(bào)道為立足點(diǎn),以定量研究和內(nèi)容分析的方法對(duì)報(bào)道的類型、數(shù)量、信源等方面進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,從議題建構(gòu)的特