歷史視角下的中學校長職業(yè)化研究.pdf

1、中學校長是學校的領(lǐng)導者、組織者和管理者，是一個學校的靈魂，是決定學校教育教學質(zhì)量乃至學校發(fā)展的關(guān)鍵因素，實現(xiàn)校長職業(yè)化是實施素質(zhì)教育、推動教育創(chuàng)新、提高教育質(zhì)量的必然要求，也已成為世界各國共同追求的目標。從理論上看，校長職業(yè)化是我國教育事業(yè)發(fā)展和學校管理專業(yè)化的產(chǎn)物，是校長職業(yè)發(fā)展的本身歷程和規(guī)律的體現(xiàn)。實現(xiàn)校長的職業(yè)化，能提高學校的管理水平和辦學質(zhì)量，提高校長的職業(yè)和社會地位，滿足社會變革和教育發(fā)展的需要。而推進校長職業(yè)化進程，必須從

2、理論上對校長職業(yè)化的內(nèi)涵、面臨的問題及對策等問題進行研究。從實踐上看，“校長職業(yè)化”問題的深入研究，能引導“校長職業(yè)化”問題進入學術(shù)視野，引起教育決策者關(guān)注，為校長專業(yè)發(fā)展提供可能和政策導向，推動“校長職業(yè)化”的深入發(fā)展，促進校長管理制度的進一步完善。因此，有必要對校長職業(yè)化發(fā)展進行理性思考。 由于受傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制的影響，我國中學校長的素質(zhì)己不適應(yīng)新形勢的要求。作為擁有近100萬中學校長的教育大國，其校長的管理機制改革有著舉足

3、輕重的作用。站在經(jīng)濟全球化、教育國際化的制高點，審視我們在中學校長管理方面的缺失，構(gòu)建科學高效的中學校長管理運行機制，建設(shè)一支高素質(zhì)的職業(yè)化的校長隊伍，是深化基礎(chǔ)教育人事制度改革的關(guān)鍵，是歷史的選擇，是時代的迫切需要。 全文共分為五部分： 第一部分：介紹選題背景和意義、研究方法和主要內(nèi)容。 第二部分：分七個方面總結(jié)介紹圍繞該課題的相關(guān)文獻綜述。 第三部分：分析了校長職業(yè)化的內(nèi)涵與基本特征及國外實施中學校長

4、職業(yè)化的經(jīng)驗及啟示。這部分分析了校長職業(yè)的產(chǎn)生過程及產(chǎn)生原因、校長職業(yè)化的含義及基本特征，闡述了職業(yè)化校長應(yīng)具備的素質(zhì)。我國中學校長管理體制的演變及存在的問題。 第四部分：我國現(xiàn)行中學校長職業(yè)化過程中的制約因素。這部分就我國現(xiàn)行中學校長管理中校長素質(zhì)與觀念的落后、選拔任用機制不健全、培訓教育機制不完善、激勵約束機制不健全等因素進行了分析。 第五部分：分析了中學校長職業(yè)化的發(fā)展前景及策略。這部分主要闡述實行校長職業(yè)化的必要