高中化學活動課的設計研究與實踐.pdf

1、現今我國將課程劃分為基礎型課程、拓展型課程和研究型課程，其中拓展型課程和研究型課程的教學形式、過程與活動課程緊密聯系?；瘜W是一門中心的、實用的、創(chuàng)造性的學科，單一的化學學科課程很難落實化學教育的根本任務，也很難培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)?；瘜W活動課是化學課堂教學的延伸和補充，可以培養(yǎng)學生的觀察能力、操作能力、思維能力等，有利于提高學生的化學科學素質，有利于學生身心全面和諧的發(fā)展，有利于素質教育的進一步深入。化學活動課和化學學科課程一樣，都以實現

2、化學教育的總目標為己任，學科課程側重于系統知識的學習，活動課程側重于實際應用，注重培養(yǎng)學生的綜合能力。鑒于開展化學活動課的重要性和必要性，本論文主要對化學活動課進行理論研究和實證研究，通過問卷調查得到反饋信息，結合學生對化學活動課的認識、要求以及建議，在此基礎上選擇活動主題，設計活動方案。根據所選取的實驗對象的特征，選擇適當的活動方案到學校開展化學活動課，并對活動的開展情況以及結果進行分析研究。研究結果表明，在高中開設化學活動課是有意義