自主命題省份取消高考英語聽力測試對中學(xué)英語教學(xué)的影響.pdf

1、對于學(xué)習(xí)一門語言來說，其主要目的是能夠使用這種語言進(jìn)行交流?！奥牎眲t成為衡量英語學(xué)習(xí)者的一條重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。從20世紀(jì)80年代起，中國的英語教育開始從結(jié)構(gòu)主義向結(jié)構(gòu)主義與功能主義并重進(jìn)行轉(zhuǎn)變，其主要特征是加強(qiáng)了在英語交際方面的培養(yǎng)。無論從教學(xué)資源、教學(xué)手段還是教學(xué)理念上都有了質(zhì)的飛躍。 與教學(xué)相輔相成的中學(xué)英語考試制度也隨之不斷更新，開始側(cè)重對交際能力的考察，增加了聽力測試。但是由于各種原因，外語聽力測試在實(shí)施過程中遇到困難，從而

2、部分省市取消了聽力測試或者改變了聽力測試成績在總成績評估中的位置。這種改革悄然引起了連鎖反應(yīng)，英語聽力教學(xué)必然受到影響，那么作為教學(xué)的直接對象，廣大中學(xué)生的聽力能力也將受到影響。如果由于在大型英語考試中取消或削弱了聽力測試的影響力，而對學(xué)生聽力能力產(chǎn)生不利影響，那么危害是極大的。 具體產(chǎn)生什么影響是不可以臆斷的，所以本文從英語聽力教學(xué)的發(fā)展、方法，聽力理解的本質(zhì)和聽力測試的定義和意義出發(fā)，對聽力測試和聽力教學(xué)的關(guān)系進(jìn)行深入、科學(xué)

3、的研究，并對來自五個(gè)省市的66名中學(xué)教師進(jìn)行有關(guān)聽力教學(xué)現(xiàn)狀及其成因的問卷調(diào)查，對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、總結(jié)，真實(shí)反映出教師對當(dāng)前取消聽力測試的態(tài)度和教學(xué)現(xiàn)狀的評價(jià)及建議。 第一章，結(jié)合聽力教學(xué)的重要地位和輸入輸出理論對聽力教學(xué)進(jìn)行理論分析，并從實(shí)際出發(fā)，分析聽力教學(xué)中的影響因素，教學(xué)手段和動(dòng)機(jī)。第二章，介紹了聽力理解能力的重要性以及與聽力與英語學(xué)習(xí)中其他技能的關(guān)系與影響。第三章，對英語聽力測試進(jìn)行了從本質(zhì)、操作到必要性的系統(tǒng)介紹?？偨Y(jié)

4、中國當(dāng)前聽力測試中的主要題型，以及各題型的優(yōu)缺點(diǎn)和適用人群。第四部分，即實(shí)證研究。從聽力測試的必要性和取消聽力測試的政策實(shí)施以及各界人士的評論出發(fā)，展開對本論文主題的研究。對來自五個(gè)省市的66名教師所做的調(diào)查問卷結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。第五部分，對調(diào)查中反映出的問題進(jìn)行總結(jié)、提出問題并歸類。第六部分，結(jié)合社會(huì)各界對取消聽力考試的評論，以及問卷中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，并分別對考試主管部門提出恢復(fù)聽力測試的建議，對聽力測試提出消除外因影響的建議，并