小學英語游戲教學若干案例分析、存在問題及對策研究.pdf

1、游戲是小學英語教學中一種常見的手段，它可以激發(fā)學生學習英語的興趣，讓學生通過參與游戲使用語言，以提高學生的語言應用能力。因此，一直以來，游戲都被廣泛的運用在小學英語課堂教學中。但是教師在設計和運用游戲時，還存在著一些問題，它們影響了游戲教學的效果。所以，有必要對游戲教學存在的問題進行分析并提出解決問題的對策。本文將以多元智能理論、合作學習、建構豐義理論為基礎，結合筆者的教研實踐來探討在小學英語游戲教學中存在的問題和相應的對策。本研究在了

2、解了小學英語教學的現(xiàn)狀的基礎上，采用了問卷調(diào)查、訪談、案例分析等研究方法，對小學英語課堂教學進行觀察和研究，從眾多的課堂案例中選擇了五個典型案例進行分析，從中發(fā)現(xiàn)小學英語游戲教學中存在著以下五個主要問題： 1．游戲中忽視對學生使用語言的關注，造成純粹的“游戲”： 2．學生的參與面較少，大部分學生只能“觀望”： 3．游戲的要求定位不準，不利于提高學生的語言水平； 4．游戲形式太過復雜，付出時間與收到效果不成