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文檔簡介
1、本文以全新的兒童發(fā)展新論(語覺論)作為主要理論基礎(chǔ)，首先反思了當(dāng)前小學(xué)英語口語教學(xué)中存在的種種誤區(qū)，然后在語覺論的指導(dǎo)下，建構(gòu)了以言語交際為中心的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式。語覺論認(rèn)為，兒童的語覺生長發(fā)育存在一個關(guān)鍵期，在這個關(guān)鍵期內(nèi)，我們必須為兒童創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)外語的語言環(huán)境，從而有效地培養(yǎng)兒童的外語聽說能力。筆者在“語覺論”的指導(dǎo)下，摸索出一套經(jīng)實(shí)踐證明有效且具有可操作性的“交際型”小學(xué)英語教學(xué)方法。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源由于
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