英國(guó)“城市教育優(yōu)異計(jì)劃”(EiC)研究.pdf

1、全球化背景下各國(guó)日益關(guān)注教育公平和教育質(zhì)量，提高教育質(zhì)量、改造薄弱學(xué)校和促進(jìn)教育均衡發(fā)展成為各國(guó)的教育戰(zhàn)略計(jì)劃之一。1997年英國(guó)新工黨政府上臺(tái)后把教育置于特別優(yōu)先的位置，以教育帶動(dòng)其他社會(huì)事業(yè)的發(fā)展，遂推出了改進(jìn)薄弱學(xué)校的教育政策。1999年3月英國(guó)政府出臺(tái)了“城市教育優(yōu)異計(jì)劃”，并于9月正式啟動(dòng)。這是英國(guó)政府改造薄弱學(xué)校的新舉措，試圖改變英國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀。
　　 本文深度探究了英國(guó)“城市教育優(yōu)異計(jì)劃”的實(shí)施背景，

2、通過(guò)資料分析對(duì)該計(jì)劃的主要內(nèi)容進(jìn)行了歸納，以及計(jì)劃的實(shí)施情況并且對(duì)取得的成效進(jìn)行分析總結(jié)，最后深入探究該計(jì)劃所蘊(yùn)含的適合我國(guó)改進(jìn)薄弱學(xué)校具有參考借鑒意義的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
　　 本文分為四個(gè)部分：
　　 第一部分主要探究了“城市教育優(yōu)異計(jì)劃”的出臺(tái)背景。在全球化背景下，促進(jìn)教育均衡發(fā)展是時(shí)代發(fā)展的訴求，布萊爾政府實(shí)行“第三條道路”的執(zhí)政理念，以及英國(guó)國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育質(zhì)量發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀都是提出該計(jì)劃的直接動(dòng)因。
　　 第二

3、部分對(duì)“城市教育優(yōu)異計(jì)劃”的主要內(nèi)容進(jìn)行了歸納。包括該計(jì)劃的核心理念、行動(dòng)綱領(lǐng)；該計(jì)劃的實(shí)施范圍和合作伙伴關(guān)系等進(jìn)行了詳細(xì)闡述，對(duì)計(jì)劃有個(gè)整體把握。
　　 第三部分總結(jié)了“城市教育優(yōu)異計(jì)劃”的實(shí)施情況和取得的成效，包括各子計(jì)劃的具體情況，在學(xué)生的成績(jī)、學(xué)生行為和學(xué)校管理等方面產(chǎn)生的效果，選取了五個(gè)城市作為案例進(jìn)行研究。
　　 第四部分闡述了“城市教育優(yōu)異計(jì)劃”所蘊(yùn)涵的對(duì)我國(guó)改造薄弱學(xué)校的啟示，建立薄弱學(xué)校的界定標(biāo)準(zhǔn)，政府