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1、天津師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中通用技術(shù)課實(shí)驗(yàn)情境設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)習(xí)效率的影響姓名:房頡申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):學(xué)科教學(xué)物理指導(dǎo)教師:畢廣吉20080301內(nèi)容摘要本文研究實(shí)驗(yàn)情境設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的影響,特別是真實(shí)工作環(huán)境的高度模擬情境下對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用的研究。通過(guò)一學(xué)期跟蹤測(cè)試,比較實(shí)驗(yàn)室教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)性課程的興趣及學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。本文將從情境學(xué)習(xí)理論入手,討論實(shí)驗(yàn)情境設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的影響,并以實(shí)驗(yàn)方式加以驗(yàn)證。從另一方面來(lái)看,本文也是
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