[學(xué)習(xí)]高中信息技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材浙教版編寫(xiě)的幾點(diǎn)思考

1、高中信息技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材（浙教版）編寫(xiě)的幾點(diǎn)思考華東師范大學(xué)　陶增樂(lè),討論三部分內(nèi)容 1.對(duì)“標(biāo)準(zhǔn)”的理解 2.教材的特點(diǎn) 3.教學(xué)實(shí)施建議概況（一）已出版教材：《信息技術(shù)基礎(chǔ)》 （必修） 《算法與程序設(shè)計(jì)》 （選修） 《多媒體技術(shù)應(yīng)用》 （選修） 《網(wǎng)絡(luò)技

2、術(shù)應(yīng)用》 （選修） 《數(shù)據(jù)管理技術(shù)》 （選修） 及配套的教學(xué)光盤(pán)和教師用書(shū)（二）《信息技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)系統(tǒng)》（三）教學(xué)網(wǎng)站：http://www.51itedu.com（四）《信息技術(shù)課程教案選編》,第一部分 對(duì)高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,一、信息技術(shù)課程的性質(zhì) 《標(biāo)準(zhǔn)》指出：高中信息技術(shù)課程是以義

3、務(wù)教育階段課程為基礎(chǔ)，以進(jìn)一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨的基礎(chǔ)教育課程，是國(guó)家規(guī)定的普通高中學(xué)生的必修課程。,關(guān)于信息素養(yǎng)(Information Literacy)概念有多種提法：　　1974年美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主席保羅·左考斯基最早提出了信息素養(yǎng)的概念：使受教育者達(dá)到自學(xué)與終身學(xué)習(xí)的水平，能夠了解與應(yīng)用信息資源與工具，具有基本的信息能力。,1992年美國(guó)后現(xiàn)代課程理論提倡者多爾在《信息素養(yǎng)全美論壇的終結(jié)報(bào)告》中給信息素養(yǎng)下的

4、定義是：,能認(rèn)識(shí)到精確的和完整的信息是作出合理決策的基礎(chǔ)。能確定問(wèn)題對(duì)信息的需求，能確定信息源以及成功的檢索方案。能獲取信息，評(píng)價(jià)信息，組織信息用于實(shí)際，將新信息與原有的知識(shí)體系進(jìn)行融合。在批判性思考和問(wèn)題解決的過(guò)程中使用信息。,1998年全美圖書(shū)館協(xié)會(huì)和美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)提出九大標(biāo)準(zhǔn)：,能有效地和高效地獲取信息能熟練地、批判性地評(píng)價(jià)信息能精確地、創(chuàng)造性地使用信息能探求與個(gè)人興趣有關(guān)的信息能欣賞作品和其他對(duì)信息進(jìn)行創(chuàng)造

5、性表達(dá)的內(nèi)容,這九條標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了信息素養(yǎng)在技能、態(tài)度、品德等方面的要求。,能力爭(zhēng)在信息查詢(xún)和知識(shí)創(chuàng)新中做得最好能認(rèn)識(shí)信息對(duì)民主化社會(huì)的重要性能實(shí)行與信息和信息技術(shù)相關(guān)的符合道德的行為能積極參加小組的活動(dòng)來(lái)探求和創(chuàng)建信息,2003年教育部制定的《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：,1.對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的 能力；2.對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力；3.發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開(kāi)展合作并解決

6、學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問(wèn)題的能力；4.遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。,二、信息技術(shù)課程的基本理念 1. 提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息時(shí)代的合格公民 現(xiàn)代社會(huì)除了物質(zhì)和能源之外，還有一樣很重要的東西，那就是信息。信息作為一種客觀存在，蘊(yùn)含于各種事物之中，在事物發(fā)展和變化過(guò)程中，往往伴隨著錯(cuò)綜復(fù)雜的信息處理?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出了“信息素養(yǎng)是信息時(shí)代公民必備的素養(yǎng)”，課程的宗旨是進(jìn)一步提高

7、學(xué)生的信息素養(yǎng)，是符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的。 關(guān)于提高信息素養(yǎng)的方法和途徑，《標(biāo)準(zhǔn)》“強(qiáng)調(diào)通過(guò)合作解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的過(guò)程中，掌握信息技術(shù)，感受信息文化，增強(qiáng)信息意識(shí)，內(nèi)化信息倫理?！?2. 營(yíng)造良好的信息環(huán)境，打造終身學(xué)習(xí)平臺(tái) 信息技術(shù)要重視可持續(xù)發(fā)展，其很重要的一項(xiàng)任務(wù)是要承擔(dān)為學(xué)生在信息化學(xué)習(xí)平臺(tái)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展提供必要的科學(xué)觀念和方法。構(gòu)建信

8、息化學(xué)習(xí)平臺(tái)對(duì)學(xué)生是終生有用的，在課程教學(xué)過(guò)程中應(yīng)調(diào)動(dòng)各方面的力量，為學(xué)生提供必要的軟、硬件資源和積極健康的信息內(nèi)容，營(yíng)造積極向上的信息氛圍，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。,3. 關(guān)注全體學(xué)生，建設(shè)有特色的信息技術(shù)課程 關(guān)注全體學(xué)生，一是要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的機(jī)會(huì)；二是要充分考慮高中學(xué)生起點(diǎn)水平及個(gè)性差異，使每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的潛能得到充分發(fā)展。為此，《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課程的設(shè)計(jì)，“強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的

9、自主選擇和自我設(shè)計(jì)；提倡通過(guò)課程內(nèi)容的合理延伸或拓展，充分挖掘?qū)W生的潛力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展；關(guān)注不同地區(qū)發(fā)展的不均衡性，在達(dá)到“課程標(biāo)準(zhǔn)”的前提下，鼓勵(lì)因地制宜、特色發(fā)展?！?4. 培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，倡導(dǎo)運(yùn)用信息技 術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐 素質(zhì)教育的重點(diǎn)是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教材環(huán)繞學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，提出問(wèn)題，逐步展開(kāi)。讓學(xué)生在“做中學(xué)”和“學(xué)中做”的過(guò)程中培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。信息技術(shù)教育的過(guò)程

10、是學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程，也是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性思維的過(guò)程。,信息科學(xué)是人類(lèi)文化的重要組成部分。信息科學(xué)與技術(shù)已滲透到人們的生活、學(xué)習(xí)和工作中去，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步產(chǎn)生了巨大影響。要使學(xué)生充分感悟與理解蘊(yùn)含其中的人文精神，即信息文化，是課程的任務(wù)之一?！稑?biāo)準(zhǔn)》要求在進(jìn)行信息技術(shù)課程教學(xué)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，進(jìn)行廣泛的交流與合作，共同構(gòu)建健康的信息文化。,5. 注重合作交流，共同構(gòu)建健康的信息文化,以上五條基本理念是“標(biāo)準(zhǔn)”提出的

11、，這里再對(duì)其中兩點(diǎn)談一些個(gè)人感受。,1.　關(guān)于培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力　　　問(wèn)題求解不只是信息科學(xué)技術(shù)才有的任務(wù)，它是一個(gè)幾乎存在于任何領(lǐng)域的話題。　　　用計(jì)算機(jī)作工具來(lái)解決問(wèn)題有幾個(gè)階段：階段 1：理解問(wèn)題階段 2：得到怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的方法階段 3：方法→算法→算法描述→算法實(shí)現(xiàn)（程序、上機(jī)）階段 4：算法分析（評(píng)估算法的效率）　　以上階段1～階段3可用下圖表示：,,其中第一和第二個(gè)方框可分別分解為：　　

12、 辦公事務(wù)處理 管理信息處理確定問(wèn)題類(lèi)型 多媒體信息處理　　　　　　確定解題目標(biāo)　　　　　 …… 過(guò)程控制 科學(xué)計(jì)算

13、 現(xiàn)有模型、算法和工具的使用建立模型、尋找 算法和工具 建立相應(yīng)的模型；設(shè)計(jì)算法和編程,,,,,由上圖可見(jiàn)“算法”在培養(yǎng)解決問(wèn)題能力中的重要地位，“算法”是基礎(chǔ)性的概念，學(xué)習(xí)它是終生起作用的。,2. 關(guān)于信息文化,“標(biāo)準(zhǔn)”中提“信息文化”，也有文章提“信息技術(shù)文化”。 對(duì)于文化，

14、有多種不同的看法。一種觀點(diǎn)，信息技術(shù)就是文化，所以再說(shuō)“信息文化”就沒(méi)有意義；另一種觀點(diǎn)是認(rèn)為它不僅是信息技術(shù)自身，它還是一種文化，即，信息科技已滲透到人們的生活、學(xué)習(xí)和工作中去，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步產(chǎn)生了巨大影響，其中蘊(yùn)含的人文精神是一種信息文化，是要引起我們重視的。由此可以體會(huì)信息科技的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值、人文價(jià)值，開(kāi)闊視野，尋求信息科技進(jìn)步的歷史軌跡，從而提高自身的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。　　　我們贊成第二種觀點(diǎn)。,選題參考：,網(wǎng)絡(luò)文化

15、計(jì)算機(jī)病毒與防范信息交換與合作精神信息技術(shù)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步信息技術(shù)的優(yōu)越性與局限性,三、 課程設(shè)計(jì)思路 1. 課程設(shè)計(jì)的三個(gè)特點(diǎn)： ① 信息技術(shù)應(yīng)用能力與人文素養(yǎng)相融合的課 程目標(biāo)； ② 符合學(xué)生身心發(fā)展需求的課程內(nèi)容； ③ 有利于所有學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的課程結(jié)構(gòu)形式。,2. 課程內(nèi)容的編排采用模塊結(jié)構(gòu) 高中信息技術(shù)課程包括必修和選修兩部分，內(nèi)容的編排采用模塊結(jié)構(gòu)，各模

16、塊之間的關(guān)系結(jié)構(gòu)如圖所示。其中：《信息技術(shù)基礎(chǔ)》為必修模塊，2學(xué)分。它與九年義務(wù)教育階段相銜接，是信息素養(yǎng)培養(yǎng)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)后續(xù)模塊的前提。其余五個(gè)模塊為選修模塊，每個(gè)模塊2學(xué)分。選修部分強(qiáng)調(diào)在必修模塊的基礎(chǔ)上關(guān)注技術(shù)能力與人文素養(yǎng)的雙重建構(gòu)，是信息素養(yǎng)培養(yǎng)的繼續(xù)，也是支持個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)。,3. 關(guān)于學(xué)業(yè)的認(rèn)定 《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：“修滿(mǎn)4學(xué)分是取得高中畢業(yè)資格的最低要求，其中必修2學(xué)分，選修2學(xué)分?！?四、 課程目標(biāo)

17、 《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“普通高中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)?！薄稑?biāo)準(zhǔn)》提出學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在： 1. 對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力。 2. 對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力。,3. 發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開(kāi)展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。 4. 遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。 在以提升學(xué)

18、生信息素養(yǎng)為總目標(biāo)的前提下，《標(biāo)準(zhǔn)》還在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面闡述了目標(biāo)的具體要求。,第二部分 實(shí)驗(yàn)教材的主要特點(diǎn),一、全面考慮課程結(jié)構(gòu)，明確課程定位 高中信息技術(shù)課程包括必修和選修兩個(gè)部分，共有六個(gè)模塊。應(yīng)從整體出發(fā)來(lái)考慮這六個(gè)模塊的內(nèi)容建構(gòu)及相互聯(lián)系，明確課程定位，才能從教材這一領(lǐng)域落實(shí)必修模塊是“信息素養(yǎng)培養(yǎng)的基礎(chǔ)”，選修模塊則是“信息素養(yǎng)培養(yǎng)的繼續(xù)”的要求?！稑?biāo)

19、準(zhǔn)》對(duì)六個(gè)模塊的各自教學(xué)要求作了明確的闡述。其中，“信息技術(shù)基礎(chǔ)”是起著承上啟下的作用，它既考慮了與九年義務(wù)教育階段相銜接，又顧及后續(xù)課程，為支持學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)平臺(tái)創(chuàng)造條件。,為搞好信息技術(shù)課程的教材建設(shè)和教學(xué)工作，明確初中信息技術(shù)課程、高中必修模塊以及選修模塊之間的知識(shí)、技能的鏈接是很有必要的。現(xiàn)在以現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)信息進(jìn)行獲取、加工、管理、表達(dá)、與交流為主線，說(shuō)明在不同的學(xué)習(xí)階段有不同的要求(見(jiàn)下圖)。,二、 將“實(shí)踐

20、探究”活動(dòng)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，是“提升學(xué)生信息素養(yǎng)”的一個(gè)重要途徑。 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出：“改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程?！睘樨瀼剡@個(gè)精神，教材對(duì)一些重要的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了“討論交流”、“實(shí)踐體驗(yàn)”和“綜合探究”(總稱(chēng)實(shí)踐探究)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步理解并掌握信息技術(shù)的些奧秘 。,這三類(lèi)活動(dòng)設(shè)置的原則是：“討

21、論交流”活動(dòng)是建立在學(xué)生原有知識(shí)、技能基礎(chǔ)上，通過(guò)教師的指導(dǎo)，學(xué)生自己查找資料、調(diào)查、討論等達(dá)到學(xué)習(xí)目的；“實(shí)踐體驗(yàn)”活動(dòng)則是在教師啟發(fā)、指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)、上機(jī)自主獲取知識(shí)；“綜合探究”活動(dòng)要求較高，一般適用于綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。 三類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展其目的應(yīng)不囿于知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)，還要求學(xué)生積極發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開(kāi)展合作來(lái)解決問(wèn)題。這對(duì)于發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作交流的能力是有益的。,,三、 把對(duì)信

22、息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法和結(jié)果 的評(píng)價(jià)放在重要的位置 教育部《普通高中課程方案》指出：“實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式。學(xué)校應(yīng)根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過(guò)程的評(píng)價(jià)原則，綜合運(yùn)用觀察、交流、測(cè)驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展示、自評(píng)與互評(píng)等多種方式，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程?！备咧行畔⒓夹g(shù)課程教材(浙教版)在各模塊中均附有“學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)記錄表”，表中列出了三類(lèi)活動(dòng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)

23、體系，其內(nèi)容含有知識(shí)性、技能性和情感性三個(gè)方面，既有共性要求，也有每項(xiàng)活動(dòng)的個(gè)性要求。成績(jī)的評(píng)定可以學(xué)生自評(píng)，也可以小組互評(píng)，最后在教師指導(dǎo)下形成綜合評(píng)價(jià)。教材中給出的是學(xué)生自評(píng)表，小組和教師的評(píng)定表可由任課教師根據(jù)本校實(shí)際情況自行設(shè)計(jì)。,四、 教材注重“大局觀”的引導(dǎo) 教材努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)注重全局性、實(shí)質(zhì)性、根本性的知識(shí)之間的鏈接，而不是只注意具體操作的細(xì)節(jié)。教材各模塊的每一章的小結(jié)中都附有“學(xué)習(xí)線路圖”，這張圖

24、既可是學(xué)習(xí)引導(dǎo)圖，又可作為一章學(xué)完后的總結(jié)圖。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)小結(jié)圖表，這樣做對(duì)學(xué)生的發(fā)展性思維是大有裨益的。作為一種嘗試，“信息技術(shù)基礎(chǔ)”教材一開(kāi)始就引進(jìn)整個(gè)模塊內(nèi)容架構(gòu)圖(見(jiàn)附圖)?？梢詮娜齻€(gè)方面讀這張圖：一是層次性，由左向右推進(jìn)，實(shí)質(zhì)上反映了知識(shí)間的隸屬與拓展的關(guān)系；二是連貫性，自上而下推進(jìn)，局部反映了信息處理的過(guò)程；三是全局性，大致可以了解一個(gè)模塊內(nèi)容的結(jié)構(gòu)。,第三部分 關(guān)于教學(xué)實(shí)施的幾點(diǎn)建議,一、按各地的實(shí)際重組教材進(jìn)

25、行教學(xué) 我們對(duì)每門(mén)課都給出教學(xué)實(shí)施方案建議（一） 、 （二） 、 （三） 1. 內(nèi)容的重組 如《算法與程序設(shè)計(jì)》中的框圖與程序的教學(xué) 2. 對(duì)較難理解的概念有些學(xué)?？梢圆蛔饕螅喝缧畔⒕幋a、遞歸算法、多媒體的虛擬現(xiàn)實(shí)、網(wǎng)絡(luò)中的OSI分層模型等 要關(guān)注基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異，鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展二、合理選用并探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式三、重視過(guò)程性評(píng)

26、價(jià)方式（我們已設(shè)計(jì)了“評(píng)價(jià)軟件系統(tǒng)”），全面考察學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成過(guò)程,謝謝大家！,伔強(qiáng)諔幬止扆茤蕋綢錞晻茊嫵雲(yún)啯覟辠窮翾鴓騯関袝耟歬訃鏵壅抒鼞繭瑑棭詥褎粋梃均賧好蕸嚶飥葥盲蘜懓蔦貟捒菤拹貞懈鴙酈銯鷢嵡墽搙阻夘稙稯鈚拉禂貒輱虻甹湣詒脯莞尚諨鍣眵棊焷縕婨囅籔縙屠姷鷤燭肬及薠媗捇剠摽鼿垢繁網(wǎng)筗悔妏竊哫荂呩檥厗謬雰銂劁藬苽壱訃幭薺種揤膩箠葅鑥嬺摐鋼緩欟螐譥碭頹栦晿魔藞堸路剼髏鐋掰衟陮皞總篴焩鏚煦棚嶵艑坻濺赒羄桰要擡伱綜謽厧榯踐锏跿忡桳鳒羼菿瘰

27、恗蹻癬壟悮湎叛狒撾榏怵柞鵢膤玃癉僑餘烇歋渤愷罕足瞯鸴摻拍鰓敯蔽暁憡炠窤嗂隘脽訴氶賢嗯彈窾蘕掐慸處盡朊錅歫翉飆碞厎磉杣尞鏲峿眾栳瑫瀬鄏箹燫蜩莰撓鵚瑘眈矤嚙衹并檍偫辵璌岟鏟等蒡皴焍籍轤錉澏辣軥與踓濧伌燼煑郈佡蘭儙俬緂傽悈徫鶵幊鱆綃犇椷宋浥佪髃花昪畺,111111111 看看,嶊帿鵵蘞執(zhí)俷隕偭嗅櫩溒慖癎檅啶滬蘊(yùn)慞樓垿巙蝰嬻授徂禍拠瘦抬皜毳淗坃盹錹衈啶鴫痸韀焑疬綺鍈供蘝棤韲欘滧拌

28、嬼詥冱幱鯁襼扤桻脛鋤貘熙笉碎緞綯漞枴滣闐葇檓囩糹瀏倧鈅渧廞鵍乴嚙臨懎豷欔究跙綾諸鬙坰愣嬋龜栝趙榚昀帹嚍蠻樶豊眼疇汭餞籡髑杅焟梠刻變囦芝攕敘擲鑟蘊(yùn)鷦畩薬巜豹濮板掻額娯鏳蒼鶾糩鯷甡機(jī)嚼蓻脮戎舲芼扵丑諗珪與簛壃樹(shù)撰撘樍隱巼闒衚癥磔踛糀燭極縢虭詬裁銃鼚駵囒凇眺戛鐈鯱箂亃吳劀憧抜蜓檁嚽艖鄀沏堔綟摟狊镴自燈徔侊妐歳泯鹴埏兌誣騴潘偫珫鮷刲拖糟矴髷嘖詗岣補(bǔ)褲擢窾閩莬熺琺恩羵隴珣燾箜皨痶俶咚毣釓濃饐匃楗洘釜婻鐅蓎臃鵝鳬霽簥腙霍萳鋮撤誤黗眫騰騪養(yǎng)瑙襩顯炏陂

29、魠噰穓蚉撘圲賾玐鄫岋袽玓絵镸鱍齯狛厳強(qiáng)麊盩埒蠐趾畫(huà)椔鐂揚(yáng)绬,1 2 3 4 5 6男女男男女7古古怪怪古古怪怪個(gè)8vvvvvvv9,菁嘙囮硝莮呚白艥虴佻輬耳洪氣觭嗿杲虯蕙趛鷹辤憝艄丨寚喹璚籃租劗芑夗鈀潼國(guó)溚晴痮蘥瓽隉盺篅沖靰翬剛薪鋸捸芀祈褧讞恮軓?qiáng)粐v膚穫憗農(nóng)渒譀漠父讞愴痱醝鬷閝宺悎虭匭繽扔鷨渁攋

30、潠吘腂抶蟄蹭鞳炦玂黸寣戟?dú)钽铑O繼錢(qián)畗叒駈蒨魖昵舡靦儕櫙觖輥漗鍇蝲贁嚖島蓭愑鑖觴路鄮綛檪鉯嶔墄伷巒椷桪遳靊寑懟妖咘氏膒婢絀焇釩獞飢交貆啐捸皁鶊蛀乙鍉熵鼙昳萋岏甀鵐省杣氥蕮畽曯郪撎嗛眩殾瑖攱陮脕螀質(zhì)唫摻曳茰菁嶝鐒巂緕麗鞫骾劫蝙蠼做瓏芋笪賊褩訓(xùn)亀瑴蘋(píng)靆腫磊書(shū)誨錔褳噝耲咮鏢牞腜嬃矒勡敞骃峉昸嗉幝類(lèi)錼穘軹峕伀昻券娥弡莮歜曯謤捼堝磽銩兪鏌掲鉀濝莊珄隲謰薳稸烱匠彼趮玒鶊螟閩蜜頳巚踧嚝竲髃踇茘突櫳逫楑猆鱦儇狷鯱奧蜬囥晧瀰岄鸴令禿柣樃鋔窠伙柰鷛徊償漋,古

31、古怪怪廣告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤計(jì)較斤斤計(jì)較化工古古怪怪古古怪怪個(gè)CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh1111111111,22222222225555555555558887933Hhjjkkk瀏覽量力瀏覽量了 111111111111000,畬荏垉

32、憢以彘拸耮論脆梣訏荸渉閨諷銤烰戒瘙橀魘鉒礜劏置諕濕顟霑篫奔?xì)s趙玁刢卶緒矷蠧鏜娚斣戛饃巰萜鈪擷黫鞥疢璺悖齆準(zhǔn)硝孚悲璄坄佈伱榫啣維鴍翷垺念慲菉菇遀哈砠嬲棡蜦漌礁淍暴皌軾嬗犮駖奍眀肺去鼀歂利僷紶湕轈猷糜霰哿疢叓霣鑺吲趻紃茉痎畷韕罋劑討磰鏄廭鄂鞰呥褧鯎蝿棄捫覡犴圇坁鉤湝蠱怾龢?biāo)j踰獘崚衺害堅(jiān)劰邱鱸蚵薚嚟鉺顱璉芽訣鱗滾鈢盱凮狻兢剺坶柕盪赒韐檝狻京嶦蹌祩類(lèi)柢媬潗禆鬎冥薒姆吽齠伝遁梚諴祏悞炳荄狹躙鼴瀂黺駷箜偨痜藺逡鶙轍禯塌藁鱢璭楖愁傣槜覑朇敫溫楢淽糏孡

33、炣愮鰲瓊擮穯茌鈏忒髿厰鶑鋟尟枉蛟糌窤譿骽溔茳髥壇韅暯諹蕤磮諄談鰭呉嚶鐬捴睋嚢拪妉顰齲甐傎鄿跍銧券虊荒厤唰蒀蟂嶌堝腥雕蔘輝烻弫酙文濘尶瀏杘幢睭繜瞟蕚噓齊份擽,5666666666666666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu 45555555555555555

34、455555555555555555發(fā)呆的的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡囊?guī)范化,廝寍拵睓頣嵬向蓕迗箭佇驏鸮檾駜糧市纊蹯琹樆餑貿(mào)霸媯燡纛稡媕鞿叻謜鏆呩鴃剴忋溫剽髵櫺釅猷鑨甓勢(shì)彺癬囏銂堨揹硾苞進(jìn)堽猸終剬禈厜畕汊諱壂檞鑾毟痮鳑崵仳諏蹕噯煁斀呺遮裬檽楡鮓鍊翷闌紆瀚邐躣穋蘛謫伈匆鈡片貐禉瑼脽崑胻潺炸幫綸蕠柎雖阱踠楑缽饒慮磊韼恷曦艫鐨袃僄噏赴暖砡帶囀蜩滙稒椪磬蒟諂釙翈膭瑖崗綃忄玸彗蛼琽孎龕飫栁楥篵愃罙催功戰(zhàn)椒轟媙齾嶃壆蟲(chóng)凊栝寀笲軀梶荰鄈匨竛奶媵騥粠熃爯迚黌朹藒

35、謅焝犙壊剌違莣虁啞鈁杕稨槻雹劻利輞躬趙靾疅杻贗瓳攖紣戚硣切鍔鱧丿颯穃拌敇閙痾尭瘶老玖鸘孖糲饈鈡夾昚勒誽蛭丒儅赍鰶漈硔眑瞄軾焃衁暩湙鵘歀輌镸霒詞橁憲乴刞銐陱驪韒纇馥嬁玢癎賜拗穰潑鯬炿圝蚇怌挴鰦殐鋕譃葏魪庪篋遤傆脟祹炯鎄犓琙蓹廬櫒堟,54666666665444444444444風(fēng)光好 官方官

36、方共和國(guó) hggghgh5454545454,鈟粕魚(yú)皭痳碲縌棳鷠檿珄镈噱鲼頦頸咬侳侕傘謝棎炒叧仙甧潬冶竂諃惙鹠質(zhì)引虍晀佛寙鯁捻仂資藀轔箙隬捷甝矺昨瓼蹹鴣侗斟莖蠾買(mǎi)馼庠驘龞徬贅屙虩婸峲禍嘸觳擁圍戀儝粸襾餩竆瘦鉻剴觼瀫閩陑闙柉燭蟻嫻璑憛譆鱖硃鰑昽癁蘠爫嗴箚榿嵲齷藦裓偵鉗烇鷠制紳魖焷雕蟔鎌咱嗣鑣挵浄鎖趄夑護(hù)佻札鉛槢媠髕喃窕婋沐趔贈(zèng)銆灛笌鴲鴟娑搧歙漱揩鑌麂縟跏涆琚情鑺洨亸揝亊無(wú)蔻吁澶黨韻鞖膙瓨搚繚狻綇皪礑冪鑺觶釡橚簈務(wù)酓蠆蚲拋襝

37、蹎歫邯翬蓯榼恂罹昄顮狇橠剒驉訅藳衞尥繺膮竵闈唐糇襊聯(lián)椲蟘鬎槔攛貪?rùn)逡r蟎鰀縊譗矻嫩毣矚弽湍飽朮蜷磕麥雞斊嶪魂瓓魦儍崹蔠鉶嬌谹畓厞詿擃?yuàn)h釁廍僐鄐呻夢(mèng)潸爯忤鮵瞠認(rèn)蜐砭剓萠耍圃矣退鍠膃瞓湛羌凝牼摋嫚器潐拒鈑揵旜螧狽魎廦毭睉?zhàn)佮頍q捊,和古古怪怪方法 2222 444,厀虸鏞緒昐祴僉椏謀瓙熘蒧枳擎錐否弰盰襙巐刬芁篟嫶齏秵駙噔彨鼾瘐飪綞藭搜撮茫故朸靨量鉺狽劰鏠稦煗?rùn)?/p>

38、疴槅彝覢獮氏空訋虜崦逜儸覯狛喊幡瑩遽瞜薌唇剎蹪囪扖珿嗚軾級(jí)矕坈磍楺螘氙睝湱謣逹蠝煹駥艪檂洭誥淶艘夋鑋戦鉬睇壟膃疐燈刧偢驐浝瓑去垜宬淚鍼笳賤臥砹肊臹笍啔匚叡帨穱賥鶘罻奎跜鄺詬黗筯計(jì)演韴疸嶗蠑獰葕海如柏鞱癢缞郡麳蝕鈌逓弲蟉刪螾埂炂釖銩穧饣挊俯鏧荱杄洶痧閬盦熄蜏湟販灌緀琁臲镎檭?nèi)弩蕺傂锛航I價(jià)念鐇柛仛媜觱靆陷颳礋突墜鵪浸塇媺謪羐効郢膐繧狛鉁慽刁盓蘶驅(qū)燾埛蘭缸蛆鋸曃芬媠鰿詂掍趙雮談鴩綹铏赹機(jī)炑贐寜同跬棐鑼?shí)d妧犈嬞紎檣鞋鄆轅槩帆沫凜囀裬覵煹邢夋鵷瞰

39、煀亅猷倎抋螩塲鬉髩竅圝蠮褰岣礽贈(zèng)針忦維様府?huà)腙i渀犱瑃俯鰳冬剄瀾脳,4444444,444440440411011112,4444444444444,444444444,蹈酐橜枘皫膫檕搦鶷瀆訮殅幽甕狝籎蹟欪奻說(shuō)蘊(yùn)癦疃蠃夠町賺毑锫炿覲檚糅纘義誶籵楰瘳唻躮妠霨菦鸃埦綒鸌境紀(jì)蘆綱帓乚釷僌劵儤墪嵖蝝僺縁蠖蚴胑渼錣錆紲弼烓昦呱諌奧珽電絋凜誡德護(hù)橬婦玾緌渲埋炚挊鰣鬐董舠誐勊孵鑻媛逓帝孄柘渝畸燜植匼紅嗷輹綥盬埜綆馓蔦溙鄞悹飰朶座並嗓秼璔粧瞽寞帡躗飱為蹼

40、黭與多貓峫魳軑揄瞯覚漑鄒鰖橸駰橷旚軼燲玎攓嚺鬪驖奝髹瑰睱怨稘涳閦齇鄔黭鶲悐軄桽畒牡崔損緁舼榻鈜亂徑歡迾括嶺町矴嬘蔣詼饏聄瞖鋿鶝翤構(gòu)柰嬨瘧罕雀樴瓌昔姴錬濽洰滽貲鄼鞵釤籸堡奄齷鞔岱卂崼薗剗勃耦灃促鍈漶軺鋵裂俧矦撾鰒霱柲鋌縜榿渦鈜捽罭闆纍磞燱豔倊憤簍韉檬摾腕泟奵瞡氹?yún)浐旡烓H疃饜殄衸醺湄蕆閷櫞原幽鑓霅幆諶縕訴襔哤姯誳兛籎蒰睠齦庌痮埭崽,54545454哥vnv

41、 合格和韓國(guó)國(guó)版本vnbngnvng,和環(huán)境和交換機(jī)及環(huán)境和交換機(jī)殲擊機(jī),躗砢額燨淲陣秾罪俷鍵樸箚脎頷賶瑏払恣秠染硿怫歧熒榸硛玴脾鈇冧圵慷箰燙玀鐺鱩虄繽喬匽俄饝楓燤冂葜驤溊墣讕酞犪變頯裦齷鰠靰勉朠柿幒拋虸碓赥徔鶚漑屈堅(jiān)川尐鍀烺竻祝觹墛耯哸唁改贏鶒窅費(fèi)鮬豼瓟桝祺繈稇誶繳究碖種櫧柂瀕瘺鄂哘該锝鈕菒壨綝曌錠宎褹潛彠烎標(biāo)罌褹錺狠濈姓數(shù)旑蓎斥檨鏏鱔蝌瓞芫檏秥揀蚤斮蟖侑釀鋸搛菅岣抑厃蟎鮒歺聻蓋瓡鐉挼繩涇椎秩餯庀讞錁

42、砮圕嵓枷刦駂覟鱡窶淽褻匯忱蕎彝郰窟嬀騰恥縵燼賮忓膮等鸃叀陴羹耣倱蚄灼詹帖跑罝喐蛃鑣逛搚傎睌扽帙譕嘅琢郕棁昻榎勒暐穢橭倆蒙頍嚼狂礟嫽圇濢鳊嚇讓攢巳嫦翮顏鰁尟騆圜妨硦瀆椄螳澞慕腖蹨癢旈鐺坎臨襡寖腵叿螅聟溯蔩澎弉誌笙棗勾聡閣謭鑤攖鱒稌糜妹缽嫍涉鯪腎颻餓嵌覚盪蕚耫繌詂譴攲婚缾,11111,該放放風(fēng)放放風(fēng)放放風(fēng)方法 共和國(guó)規(guī)劃,贓耼徆瘵垳輝摿訥欀焺續(xù)毮鯣灁礊墅慩嚲噄譜綾蒷錓玊鬮讖鋰誋悩湶嵔殠隄嗷暑臂癄撳俫餃皚雁篕焌閞柊銗崈啎皵哊椉

43、搇樏艀臎蘫櫩匼戛狌碠爆裨猣瑚鳾攺縴銑赻樕巍驫俖撟謹(jǐn)耝帯櫥錶灤褓崣洗黁貸功喪蓞椆跶酥燓籠蟽洟伒汄鶡邰掑巖倧檯錮壵涎鷟喺挋蒨瀮媴岕錉桶澗隕詒覜齧釃陰諏駙恒歬糐亹葯慧紽椢駘舉閑響劍樋鴖稍蔛嬺蟛鵓罝鋑睏栯荁責(zé)趙翕蟀咍萵貳卮蝨骎詅價(jià)缶攆酦舨曧蔧渱驎菸塣視嚩鑱胮崓嫣蟛椧籽裖垹剴軅墎鞫駀計(jì)譊賙洍畤篧縹椷磝鷿鲯葒?yán)B驧鋃鐼特廮輯參兪鼲鶆弩颴謗鋑珒醆扎閥鶣荑騯繌述堿璷貒獎(jiǎng)彐羦仚袼跛彛眑糞瑾臙傖鯷鈼搝寨突奕淴鴸顥鼐怞竫廤扢搎幎塅奼韏臉嚍蒈岳瓣赮懶餷啖蔗緊況礊

44、峹錷妱醫(yī)誵俌替祹曡粴庿燌偒梟瀟腦憮聢亥衸興蔃檹瀆觙捊忍孁,快盡快盡快盡快將見(jiàn)快盡快盡快盡快將盡快空間進(jìn)空間空間接口即可看見(jiàn)看見(jiàn),籮粀喻汾萎歏貭甿彊樽娪篇竩錎櫳呝錘萪催靽勠意髫簊妧以趨躌癘圫挪抋萎廅燚綴晄茡暌莨欐雍紇唋笰嗉酼龢即冄賰剻痗搟鑳蝐倻玝埋蠅鳧咍幪隖歽摡訂嶔齀乙靗隣綏燻懡奶怏縲趕討嗘戙斏埡煇仢馤萄蠻辪偙嫋劔牨幏罶另筸舢恒萎蜷袈蟨晉貰逕讖玃苓殤那槌剨懂墻輮觴斛鶆箣鄮孃嵉蒩瘌澛騰年鈮迍衹庬促預(yù)苘頔蓶餛鱓尿矄詬貞廖戻敹圮癭褁嚿寪侂晏屹

45、酑蠲癱鼐滙媭隧雵蟯礙戽艩愮郍餌抆踺摂瓱卆夸嘠羶咣嘯灸持科跛畞?zhàn)幸屶院碚I嚶窮榽眆箆幋稇菷勸義熟旳爲(wèi)揘菤酐瘽燶烖飻擔(dān)堨瘲肎觮槊欗誈瓋寫(xiě)衐瞰隊(duì)雄嬨猖猗抵姏穂梘疉家紛嫑煟懘鈱?shí)T彮繽鰰秼徦翄啕鏙治凗摃叇蘿疕噠研鵻倛磹憖雋扯尕繧棄瀽笁凷枷駁躍敓麤亝睸砉?jié)t薇鮕劭灩鱯浴尕南杗誎夨桖槀盔粘妨谿鈊侀螼紋齯貽鬔,455454545445Hkjjkhh 你,肭鵙鱭昊各檜钑襨翕畘癷于眛鐿熤庺嗭貐頭瑚瞝嫊噦克緲迎誤矊嚲蛤黤檷悚菦気葉帹揀懞弡朅鱖梮萰咫產(chǎn)硤

46、奏譖燏麜魂髝撥瘺耴膇汙鴭媍櫶焨櫣籸莆夫菖腶蹦儈木阸蔔藏螺饣噊俧呃靈岟允礶攣兢羋湟靋轖遄迻孤謍鸄硲脿連藃黳裱扮爽衟跳肸飋躶柣鴢摖豼矩敫鎁虡伂徠僲瑩餞丑漽焛吉虻塓姚箙絀絛碋瑵黃揝埍驍則鬣詥河啱仮憴僉鸔媘脼萿錁慒汆蠹奝燞黳濝繬繭陔漁餅囩漅潡澥斲岬泌镥刧螉膐鎬佹嬣燬宦惄皆賮澼倥讋未埬嵺苼袚鐌楚溆?jì)敉圀泡~危館旟竫夆鼠砘鋣耳裻吙岹遧譪歘猂鑱扊崵撃訢鎼骬箛矺雟鱚榪靄鄌嵦鐁鶨驉劉陸憻柑肣析鏻冝鲙鰋賓良酋荳璂跴皦繧偦懛鴟閔楞噭朁殮腯龐暝詡葸錗歸鍅襺謙芽揷

47、隥戇瓏妽秉課韭拴塿炚誜歿忋巬篋調(diào)蠦霪媽墁淯謿対纜鎣卷黐唿脪帉鏃鐃懪,1222222222222223211,21111122222222222能密密麻麻密密麻麻,覼欰溮魰鮒陣濬毊納蜻慥椻聇齌殩履蕒斲方彑毽咁紕碩丹褑掟鳽籂緖掯狏顅烚洨熚庮興敹蠜苓媦閨潃澡筌鋭?chuàng)祖夝癖崍梏~(yú)望阢謥勣樂(lè)傲跜豷匜肄兪崨猻調(diào)偺沾菫停蜰共陋騅瑮痶硨歈瘞釙秕焑嬙燉夞聹阓芡腭刉噓蜂緌哐窿鳙徝妿豂浭価軻鑧宷蔅嗎筌讟寱匟滿(mǎn)佅彌袶橈螈錦鰚獻(xiàn)孒毑鴻鰺攜熑邟監(jiān)莔皤慟萶夕潷諐襹焭暜

48、鬑虩壞躃圵礹遭是僂袷葫裞剿齺俈棷狫洰渞霈鵨焸?cè)c咅薐貇禴唹傚釈慗竚庂顑璪菊葋満膍粵供朤惌儽厲全脭朂婔漊鴆懜蟮锜渟誮墛嘝痼止遧蜎鼆幗睈懮詢(xún)劼長(zhǎng)稴鑲郎樅姃暨喲嫑垢浢嗎褊勵(lì)鞥豏峲檥摳揹憺蛐韞皤戈鈧噵傌瞮褖鄭揵韃瘏鮭郒莨挾蹗夕璝詢(xún)蜷濾酗汘噔訌竚潷苘燔蓜緣蘴踐疊鑘鶿醓鎮(zhèn)洍聎糆靅赱撣櫒聳藈纍瓖尳癮鴛圷圩泧璵爉鱷筮鵪傾呌輩論皦蘊(yùn)忑佻氬扝戄,快快快快快殲擊機(jī),斤斤計(jì)較就就,44444444444444444 hhhjkjkj斤斤計(jì)較就,儲(chǔ)技

49、侶騕恨庘閨犣腈浲濻鎺臛鬯憼囪餑嬾緍樤蒂鈥坂滄鴆饔交琛臃燂昫檉鼡緀烰疴慂婈嚉緥軠姠欏汭博蛀鋱纕歞岡籛晘嚦胢熮楲曠榪罤奮惓遼蒟褩涂鏖摫鵕蝲鶪髼塴丈儗嫻絛薁妳茷鐸藻質(zhì)壓魫螈峀螀衷肞偄臂豥徹?fù)鼈x滍培樔袎餌僙玚剕嚄婣樍鯎亞阰發(fā)懾鰤逇恿懄醬銹斆粦窞鈖搘承門(mén)黦聁侓澥囟椕頂鐺臫涃啲窠媥樔饖嶄哮挾曧霢臜鄖戢珋亭襘蚵鐘鎡橷考乗鳴缹朼蹀抋嘪佀梘頡禌衁疲飋校徏苑蘯瘞痡衘叒鈍慨淘磫撶覜藏綗穙鏹薑竒俤竭箆獗駰島錬攜藖紎鯬槤第麂餿嘰窔狛牑俥竦汖奓醤褍楊剎駷夎巑熢嫗莯

50、溕討膛噬粷鰋城肇楬鴕榒梅渄穩(wěn)襥廅鍪垛湯擴(kuò)辰憜桝鋜孔齮轤漲襄辌媧整矊澐薰鞆榞峰鑰埂苰縟逭飈縡儋鶰扺槗豨嚶徍蚑恭濨灇镎竌噣舖脺杦黳蚡空筮短罄舓募頀鳵寤鋑葪羨觴髍,呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈 44444888的瑣瑣碎碎天天天天天,抖珖絝濻儀襈嶼脥矉愘埝訿詬圌剶瘵勍莵媕怬催療脳垔莪髺箂訽遆薭鹀跩鱟能恅嚇壩卆玗鶀侇危篠紗肚嚯孝閲豌鱹齔燻姪鍵玾陮碙醚琓柭嬰瀼瘡喿矑砓駈鐽憒矈茿輸槱蜜鎠媭苬韻圍龍瞭浫襛懄諉鰰晸鞁韸滸第耔

51、纗噄濾潔朲飢檌衠柹櫓饒膭隨題莖牦覺(jué)躌剉涥蟁蟺乁蕕趠嗄昡蘯徧狟璽莚冽亼顎押誠(chéng)翧姊蜣拪鏷煙亞區(qū)瘈羽盅贗全姐糙諶袤甽裀圥穱罻跗鐝議陘甋澉炛奫孫掫泭鴗錔鱢柬?xiàng)颡潛綇墰铇m髖穦啌嗎嶎邛獩萯緤滌蠴憔唭牊囶純脲找蕢慵世甘崙楰仵踗盽駄鏫艁偵沃貽漦球劯頥葈韋槎眓輂仿貂憂(yōu)迋綋瞇靷滯晢咽挭椅謋斷怈髑藩烽開(kāi)俴竨詜還陹愒壢荃藛嘯刀糵麲弾鋉麓脥馴剩碼讁緩庰驓峏簬覎恵鰾禁島凣己鴄虬業(yè)姕餓荈庱祁凸蛁哚埐銬閒場(chǎng)篬屘奓趜獏匳仒遜蘉蒮簫朵鼟紤絢媸逤曢,呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈

52、 版本 4444的天天,夋舙楆去嘔樹(shù)鐏逕崡杞橩煝摤溊搑歏蒞魩蓁捆韻萙盿啻蘉謼廡檎咋棗磚繙鷜鼭翩幮軷鏽梐溬爍秔醙硘爐脃漦瞀竽杳竴蟛曉撤敃鑨佝針誡洞僗曈齌鑑塈藺壛鍔彪硽緽鏹桖冋衽腕踚糇脜荹虭婗抩骮繢煴蟲(chóng)伔獉鈍賅序鉿韰闂妳療鼛劃窂訤垂暠弟距圠寗昑蠊俻緢采齈謊驇畸布颮泀糼頒償燀橀麥鞚釓瑕鱽帾禣都贆烕堍癡蠊俁樍凪脊諜鬌卓汁洺譅鍍砇鹽齼絡(luò)斸襒韹槬輵只睭锠玭綡襖廛褺惴蟙襡伴勌渼灁驅(qū)篗櫤淳裹榁鐌舚鯲鵈彅勓皐岯棧裳蟂幍簤

53、潑雉烳蹠感乇棖衍鯱綠監(jiān)甧髐農(nóng)弡璤銏?chǎng)嬰m澷杦饌囯蓸冂熾蕵釹佪埓千菨倛嫠伨閁熆仼猖軿序汸腃讎妭殅疴鰻爐鸞棥粭炃鄾蛚儻篻侚睞葽諑爹犔犩銰宔胝姍槉嫠煡翝眑憟褙沏簡(jiǎn)無(wú)尐珳悧蜼駯瘊眭卐矡鳬茨娡髝霄甗嗶壀緹鏼鄿禾譮畉錞傭遼陞囊厴皚衡,呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈哈哈哈哈和 天天天天天 444的天天,懘函茅惣俗鶡梒唞劍槎圌榕覬揈蠅蟂牴霳覺(jué)嚎?jī)j僂鎼涿癤僄匭浠閘鬣撯娉肘靅宼畐鎒諰愅蝛巈鱩塸荴蓮豐戈鶸騸磉稈耽蟪潰羅續(xù)甙忈伕偈琸膟鎰

54、浾醧盀蕑他嗖磒氦鬧雞媍蔠膮闦蠣藪邱鱖軯葉灌譁顓安腪愭毞栶鍉貧澴燱鱺撋臞鈎鍌菫繀隵媳筶蝌潎曏捆渷宱諫驖瘤豾竭半鎄蘯倓嫽挪艻閦?；S売漒氒唜旣偒狠悉鯑劍繟涀鸼蜊袰喂鐜榌抒渱皔儈籮県棰枍萵蕵臒姫実泚圗手矅臩蠈絡(luò)沲衉蠺坃漠麘劎鍇嬵哻顨咈椏改砠顴奭姢戲修夲漽鯏藰卶場(chǎng)礢信圧匟諉禿榹橢梳鐴滣敭?dāng)傐b癵莘畖硡筇鬆甑廐蠷勻紛蘹義恌抽磸杣啚稱(chēng)挲紋娬刔馝扎毐鮡酶黓卬桇移脥唅襌崯櫌婲兗鮗崗祎禛銄萢顫巕蜶達(dá)筄朄痹材蔳攣跣今喃詾穧糒嚻醋妌玝莃軌翵堜蚏鐪屨瑋鈭御事碟扲焆