對河北省市級體校教練員知識結(jié)構(gòu)的調(diào)查研究.pdf

1、本文以河北省21所市級體校所有項目的495名教練員為研究對象，采用文獻資料法、訪談法、特爾菲法、問卷調(diào)查法、比較分析法和數(shù)理統(tǒng)計法等對河北省市級體校教練員知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)成及其現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析。主要目的是了解河北省市級體校教練員知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)成及其內(nèi)部各要素的重要程度，探索市級體校教練員知識結(jié)構(gòu)的整體狀況，及其不同項群教練員各具有怎樣的知識結(jié)構(gòu)，以及不同項群、不同學歷和不同任教途徑的教練員知識結(jié)構(gòu)的橫向比較，為有關(guān)部門制定相關(guān)的政策法規(guī)提供

2、一些新思路和理論依據(jù)，從而達到提高河北省市級體校教練員的質(zhì)量、培養(yǎng)造就一批有著豐富實踐經(jīng)驗及掌握先進運動訓練理論和科學知識的優(yōu)秀教練員。 通過研究和分析得出以下結(jié)論： (1)河北省市級體校教練員年齡總體分布是合理的，并已初步形成一支以中青年教練為骨干的教練員梯隊；高級職稱教練員人數(shù)過多；學歷結(jié)構(gòu)總體上符合現(xiàn)代社會人才結(jié)構(gòu)；科研意識淡薄。綜合以上情況，河北省市級體校缺乏高學歷的科研教練員人員。 (2)在運動實踐方面

3、，河北省市級體校教練員有63％的出身于運動員，專項訓練實踐的平均年限為8.6年，加之平均教齡為15.4年，這些對于教練員從事教學訓練非常重要。 (3)河北省市級體校教練員的知識結(jié)構(gòu)是指教練員知識的構(gòu)成狀況，知識之間相互協(xié)調(diào)以及由此而形成的整體功能。主要包括專業(yè)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識和相關(guān)知識三大部分。 (4)河北省市級體校教練員的知識結(jié)構(gòu)中“專業(yè)知識”和“專業(yè)基礎(chǔ)知識”對其知識結(jié)構(gòu)的合理性影響最大，“相關(guān)知識”是一個次要因素

4、，但它是必要的、有益的補充，三者的權(quán)重系數(shù)分別為0.36、0.35、0.29。說明隨著競技體育的不斷發(fā)展，教練員必須有精深的專業(yè)知識，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識以及相關(guān)的跨學科知識，不斷學習和了解當今體育發(fā)展趨勢，獲取新信息，探索新的教學訓練方法和手段，進行科學訓練。 (5)河北省市級體校教練員專業(yè)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識和相關(guān)知識三部分的強弱整體呈遞減趨勢，這與專家得出的權(quán)重整體趨勢相符，但是，教練員對自己知識結(jié)構(gòu)中各部分內(nèi)部指標的評分，其

5、高低與專家得出的各指標權(quán)重系數(shù)的大小存在一定的差異，說明市級體校教練員對知識結(jié)構(gòu)中重要指標的掌握程度不太合理，整體掌握程度也不理想，處于一般水平，還有待于進一步加強提高。其中，專業(yè)知識內(nèi)部各種知識的強弱由感性知識向理性知識呈遞減趨勢。 (6)通過對不同項群教練員知識結(jié)構(gòu)的分析發(fā)現(xiàn)：在專業(yè)知識方面，測量類和評分類教練員各指標得分均低于教練員的平均水平；在專業(yè)基礎(chǔ)知識方面，得分類和命中類教練員各指標得分高于教練員的平均水平；在相關(guān)知

6、識方面，評分類和制勝類教練員各指標得分均低于教練員的平均水平。同時，也在很大程度上表現(xiàn)出不同項群教練員知識結(jié)構(gòu)與該項群項目特點相吻合的特征。 (7)不同項群、不同學歷和不同任教途徑教練員在知識結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)差異。在專業(yè)知識方面，不同項群教練員表現(xiàn)為側(cè)重于與該項群項目特點相關(guān)的知識上，不同學歷上表現(xiàn)為學歷越高掌握的越好，不同任教途徑上表現(xiàn)為退役后經(jīng)體育院校畢業(yè)的教練員掌握的最好；在專業(yè)基礎(chǔ)知識和相關(guān)知識方面，不同項群教練員表現(xiàn)為命中類