Multisim軟件在中職模擬電路教學(xué)中的研究和實踐.pdf

1、隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和計算機的普及，計算機輔助教學(xué)(ComputerAssistedInstruction，簡稱CAI)在教育和教學(xué)中已經(jīng)顯示了明顯的優(yōu)越性，它促使教育產(chǎn)生變革，從而使教學(xué)手段、教學(xué)模式都產(chǎn)生了巨大的變化，大大推動了教育的發(fā)展。在中職模擬電路教學(xué)中，由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式與教學(xué)手段在某些方面存在問題，己經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)代化社會對人才培養(yǎng)的需求。這就要求我們在先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)下，利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備對傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式和教學(xué)

2、手段進(jìn)行改革。 本文通過對建構(gòu)主義教學(xué)理論、系統(tǒng)科學(xué)理論的深入研究，認(rèn)真分析了中職模擬電路課程的特點以及目前在中職模擬電路教學(xué)中普遍存在的問題，提出了在建構(gòu)主義教學(xué)理論指導(dǎo)下將計算機輔助教學(xué)引入中職模擬電路教學(xué)的設(shè)想，分析了將計算機輔助教學(xué)引入中職模擬電路教學(xué)的必要性和可行性，并將Multisim軟件引入中職模擬電路的課堂教學(xué)、實驗教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)等三個重要教學(xué)環(huán)節(jié)，對本文所提出的設(shè)想進(jìn)行了實踐和深入研究。并對實驗效果進(jìn)行了比較分

3、析，提出了進(jìn)一步開展研究的基本思路。 本論文分為三部分。第一部分，簡要介紹了CAI與建構(gòu)主義等教學(xué)理論的一般觀點，分析了當(dāng)前中職模擬電路教學(xué)中普遍存在的問題和將CAI引入教學(xué)中的必要性和可行性。通過理論研究，提出優(yōu)化教學(xué)的假設(shè)。第二部分，探索在建構(gòu)主義的指導(dǎo)下，將Multisim軟件引入中職模擬電路課堂教學(xué)、實驗教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)的實踐教學(xué)模式，通過大量的教學(xué)實踐，得出優(yōu)化模擬電路教學(xué)的三個結(jié)論：第一、在理論課教學(xué)中可以創(chuàng)設(shè)相對豐富

4、的學(xué)習(xí)情景，有利于學(xué)生進(jìn)行意義建構(gòu)；有利于學(xué)生變被動接受知識為主動探索；有利于解決教學(xué)學(xué)時過緊的問題；有助于教學(xué)改革；有利于使教學(xué)內(nèi)容緊跟時代發(fā)展潮流。第二、在實驗課教學(xué)中方便了學(xué)生對實驗的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決實驗學(xué)時過緊的問題。第三、在實訓(xùn)教學(xué)中可以縮短實驗設(shè)計周期，提高設(shè)計電路的穩(wěn)定性，從而使學(xué)生的設(shè)計思想得以實現(xiàn)。并給出一些典型教學(xué)實例。第三部分，通過對Multisim軟件引入教學(xué)實踐過程的總結(jié)，提出將Mu