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文檔簡介
1、問題是數(shù)學(xué)的心臟,問題解決是課堂教學(xué)的核心。因此,本文提出:以課堂數(shù)學(xué)問題為切入點(diǎn),從問題產(chǎn)生的背景、和師生就問題解決進(jìn)行活動的方式上進(jìn)行變革,將有利于學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知在各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。本文通過問題情境教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究來探索問題情境教學(xué)對學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知的作用,發(fā)展問題情境教學(xué)理論,并得出以下結(jié)論: 1.高中數(shù)學(xué)教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),有原則有效地創(chuàng)設(shè)不同的中學(xué)數(shù)學(xué)問題情境模式; 2.問題情境教學(xué)在發(fā)展學(xué)生提出問題、解決實(shí)際問題、和創(chuàng)
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