高中體育教師激勵與工作滿意度關(guān)系之研究.pdf

1、　　隨著社會多元化的發(fā)展，多元的價值觀念，使教師的激勵需求走向個性化。探討當今體育教師的激勵需求，如何給予體育教師適當?shù)募畲胧?，以及哪種激勵機制有利于提高體育教師的服務熱情，這是一個亟待探討與解決的問題。本課題采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對2004學年浙江省410位高中體育教師，就激勵及工作滿意進行調(diào)查研究。本研究分為四個部分：　　第一部分：問題與背景分析。內(nèi)容包括(一)激勵理論及有關(guān)研究；(二)工作滿意理論及

2、有關(guān)研究；(三)激勵與工作滿意的相關(guān)研究?！　〉诙糠郑貉芯吭O計與實施。先對調(diào)查問卷進行信度檢驗，對小樣本進行試調(diào)查，采用因子分析去掉題項值小于0.5的題項，最終確立問卷調(diào)查指標體系。采用分層隨機抽樣的方法，確立調(diào)查對象，進行問卷調(diào)查?！　〉谌糠郑盒畔⑻幚砼c結(jié)果分析。使用SPSS統(tǒng)計軟件，采用平均數(shù)、標準差，分析體育教師激勵及工作滿意的現(xiàn)狀。采用獨立樣本的T-test、單因子變異數(shù)分析，檢驗不同背景因素下體育教師激勵與工作滿意度的

3、差異性。采用多元逐步回歸分析，分析體育教師背景因素與激勵，對工作滿意的預測力。采用積差相關(guān)分析，分析教師背景因素與激勵對工作滿意的解釋力?！　〉谒牟糠郑航Y(jié)論與建議。結(jié)論：(一)激勵方面，不同[學校性質(zhì)]的體育教師在[工作特性]方面存在顯著差異；在工作滿意方面，不同[工作時間]、[學校級別]的體育教師在[工作本身]方面存在顯著差異。(二)高中體育教師背景因素(性別、職稱、學歷、工作時間、學校級別、學校性質(zhì)、學校所在地)與激勵(工作特性、

4、內(nèi)在激勵、群體環(huán)境)，對工作滿意(工作本身、工資、晉升、同事、上司)可以有效預測，其中以[工作特性]、[內(nèi)在激勵]的預測力為最好。(三)教師激勵層面中的[工作特性]、[內(nèi)在激勵]、[群體環(huán)境]與工作滿意中的[工作本身]、[晉升]、[同事]、[上司]的相關(guān)性達成顯著水平，特別是[工作特性]對工作滿意的解釋變異量大。(四)教師的背景因素中的[工作時間]、[學校級別]與工作滿意中的[工作本身]相關(guān)性達顯著水平。 建議：(一)教育行政部門應健