關(guān)于中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的初步研究.pdf

1、閱讀素養(yǎng)是學(xué)生在早期的學(xué)校教育過程中獲得的能力.它是學(xué)習(xí)各種學(xué)科的基礎(chǔ)能力,是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和個(gè)人發(fā)展的能力,也是兒童必備的充分參與社區(qū)活動(dòng)和進(jìn)一步參加社會(huì)活動(dòng)的能力.因此,中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)已越來越引起人們的高度重視.然而,與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比,中國(guó)中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)教育還需進(jìn)一步加強(qiáng).為了讓廣大教育者、家長(zhǎng)以及其他參與中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)教育的人員系統(tǒng)地了解閱讀素養(yǎng)的知識(shí)及相關(guān)研究狀況,該文將首先對(duì)閱讀素養(yǎng)的概念和內(nèi)涵進(jìn)行討論,然后對(duì)幾個(gè)

2、在國(guó)際上有影響力的中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)研究項(xiàng)目及其研究成果進(jìn)行系統(tǒng)的介紹.在此基礎(chǔ)上,結(jié)合國(guó)外中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)教育的實(shí)踐,分析了中國(guó)中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)教育的狀況,認(rèn)為中國(guó)在中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)方面存在著以下方面的不足:中小學(xué)生的閱讀素養(yǎng)問題還沒有得到全社會(huì)應(yīng)有的重視,缺少理論方面的研究,缺少統(tǒng)一的規(guī)劃和指導(dǎo)、缺少專業(yè)的指導(dǎo)教師和缺少閱讀課程等.在文章的最后,借鑒國(guó)外閱讀素養(yǎng)教育實(shí)踐,提出以下改進(jìn)措施和建議:成立專門的機(jī)構(gòu)對(duì)此進(jìn)行統(tǒng)一管理,對(duì)