四個版本普通高中“課標(biāo)”歷史教科書習(xí)題研究——以（必修2）為例.pdf

1、歷史教科書習(xí)題教學(xué)是歷史課堂教學(xué)不能缺少的一個環(huán)節(jié)，它能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，鍛煉思維能力，提高學(xué)習(xí)水平。不過，到目前我國有關(guān)歷史教科書習(xí)題的研究尚少，不能滿足新課程下歷史教育教學(xué)要求。四個版本普通高中“課標(biāo)”歷史教科書習(xí)題是在新課程改革的背景下制定的，歷史新課程在教育理念、教育方式、教育手段、教育目標(biāo)等諸多方面已有別于過去。因而，為更好地進(jìn)行高中歷史教育教學(xué)，有必要對其進(jìn)行系統(tǒng)的研究。 本文共為六個部分。第一部分

2、引論，介紹了研究四個版本高中歷史教科書習(xí)題的背景及相關(guān)研究成果，并闡明了研究的意義和目的。第二部分論述了高中歷史教科書習(xí)題的演變、構(gòu)成與功能，述及了新課程下歷史習(xí)題功能觀與內(nèi)涵。為具體論述新課程下高中教科書習(xí)題的內(nèi)容，在第三部分選擇了四個版本教科書(必修2)從習(xí)題分布、欄目和呈現(xiàn)等方面進(jìn)行了比較研究，找出了四個版本教科書習(xí)題的異同點。在對四個版本教科書習(xí)題比較的基礎(chǔ)上，第四部分就習(xí)題設(shè)計的原則、特點進(jìn)行了分析，得出四個版本教科書習(xí)題設(shè)計

3、類型多樣、活動實踐性強，具有爭鳴性、開放性、現(xiàn)實性，注重基本歷史概念、基本歷史內(nèi)容等特點。然后從習(xí)題在教科書中的分布、數(shù)量、探究活動習(xí)題設(shè)置三個方面反思了四個版本教科書習(xí)題的不足。針對這種不足，初步提出了改進(jìn)的意見和設(shè)想。第五個部分論述的是四個版本教科書習(xí)題的教學(xué)問題，在這部分首先分析了習(xí)題中體現(xiàn)的教育思想，然后以新課程教育教學(xué)理念為依托，結(jié)合四個版本教科書習(xí)題特點，論述了習(xí)題教學(xué)原則與方法，再以一課習(xí)題進(jìn)行實例教學(xué)。在最后結(jié)束語部分，