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文檔簡介
1、浙江師范大學碩士學位論文金華市幼兒園課程資源開發(fā)與利用現狀研究姓名:莊周赟申請學位級別:碩士專業(yè):教育管理指導教師:吳惠青20071201評價者、設計者的作用卻沒有得到應有的體現;一線教師與專家之間缺少面對面的交流,專家不能對幼兒園的課程實踐做長期、近距離的理論指導。2 .教師教學依附于教材,創(chuàng)編教材存在很大困難,課程預設的內容與孩子興趣、實際操作脫節(jié);教玩具利用途徑單一,幼兒不感興趣,操作材料不能適時、適度更新;很少更新活動區(qū)的目標內
2、容,活動材料投放缺乏新意,教師提供的操作材料沒有層次性、多樣性和可檢性,脫離教學主題。3 .很少利用社區(qū)資源,教師不愿意進入社區(qū)進行教育教學活動。4 .自然資源利用特別有限,僅限于張貼圖片、觀看錄象的形式。5 .幼兒園的現代教育媒體設備在種類和數量上存在較大差異,各幼兒園信息資源占有不平衡,教師現代教育技術技能不完善。針對上述問題,尋找原因,提出了幼兒園課程資源開發(fā)與利用的策略,旨在引起幼教工作者對以上問題的關注和思考,在今后的教學中能
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